孩子厭學，不是孩子不優秀，而是家長太落后，父母不學習，卻要求孩子學習，這是不行的。因此，父母要學會學習，學會如何與孩子溝通，同時要少抱怨、指責和嘮叨。大人與孩子之間的關系得到了很大的改善，孩子才能聽進去家長的話，

孩子厭學的根本原因：

⑴家庭因素。家庭教育過程中，過分溺愛孩子，任其沉迷網絡游戲而聽之任之；或者由于家庭破裂，形成單親家庭，這兩個方面是孩子最易產生厭學情緒的大殺器。

⑵社會因素。受居住周圍商業環境的影響，尤其是受“讀書無用論”觀點的影響，讓孩子覺得讀書學習無用，所以不愿學習，因此產生厭學情緒。

⑶學校因素。孩子在學校經常受到老師的不公正待遇，或者經常受到其他學生的校園欺凌，使孩子對校園、學習產生恐懼感，進而形成厭學情緒。

⑷綜合因素。家長對孩子期望過高，不顧孩子興趣，給孩子報各種補課班、興趣班，孩子怎么努力也達不到目標，就會對自己失望，進而破罐子破摔形成學習逆反；孩子學校學習不得法，無論如何勤奮努力也沒有成就感，又沒有得到及時有效的學法指點，缺乏學習動力，也會形成學習逆反。

⑸目標不明確。都是從中學走過來的 ，誰的青春不迷茫！要說真正的學習目的，中學階段的我們有幾個能夠說清？每個人都不同，為這個問題困惑很正常，可是因不了解這個問題而產生厭學或者說讀書無用的想法就不對了。

孩子厭學怎么辦？

⑴多用精神獎勵來鼓勵孩子。

精神獎勵指的是父母真誠而具體地夸獎孩子的努力和成果，受到精神鼓勵的孩子在精神上是愉悅的。要真誠和具體地針對孩子的進步、成績給予肯定和表揚，讓他們明確地感覺到自己好在哪方面、如何才能做得更好，從而產生成就感和價值感，激發學習的內驅力，養成自主學習的好習慣。

⑵父母以身作則。

雖然家長不能跟孩子學習同樣的知識，但我們可以學習良好的品質，比如說，勇敢、堅持、真誠以及對生活激情，都能影響孩子。尊重孩子，而不是讓孩子成為實現自己夢想的工具。讓孩子擁有自己的人生。

⑶讓孩子自主規劃學習和生活。

家長同時要讓孩子明白，他們有選擇的權利，自然就要承擔選擇后果的義務，不論結果是好是壞，自己做出的選擇就必須要堅持下去，即使沒有得到自己想要的結果，也要勇敢地承擔響應的后果。

⑷給孩子可自由支配的時間和空間。

如果孩子厭學了，家長就更要有長遠的眼光，先不追求成績和完成作業，先帶孩子好好玩幾天。玩得沒有絲毫功利心，玩得痛快。

⑸找到內在學習動力。

家長要學會激發孩子的學習志向，最起碼不要打擊孩子的學習信心，打壓孩子對未來的設想，學習只是達成理想的途徑而已。