什么是厭學？厭學的定義，即對學習內容或過程在認知上表現出厭倦，在情緒上表現出消極情感，在行為上表現出矛盾、拒絕甚至逃避。厭學包括學業倦怠、學校恐懼、學校缺勤、拒絕上學行為等不同階段。

厭學的孩子咋教育？

⑴理解孩子的狀態。

跟孩子充分溝通，理解孩子目前面臨的各種的壓力和困難，支持、接納，讓孩子的負面情緒得到釋放和宣泄。

⑵給予鼓勵和認同。

要幫助孩子找到自己的優點，真誠地給予肯定和鼓勵，對不足之處表示理解和支持，幫助孩子完善自我身份的認同。

⑶學會給孩子減壓。

結合孩子的能力，對學習不提過高的要求，并做好后勤保障工作，在有限的休息時間，幫助孩子減壓。同時培養孩子的時間管理能力，使他們能自主地區分輕重緩急，主次分明地安排自己的學習任務。

⑷培養孩子學習興趣。

引導孩子掌握正確的學習方法，善于思考，而非被動接受知識，以此提升學習的效率。孩子在學習中有了成就感，就會有學下去的興趣。

⑸幫助孩子應對困難。

當孩子眼中已經看不到希望的時候，再告訴他要振作、不要逃避，大多是徒勞的。他更需要的是外界給予理解、接納和共情。和孩子溝通知道問題所在，才能真正著手，與孩子共同解決問題。

⑹盡量不休學或退學。

孩子厭學，跟家長提出休學或退學的要求時，家長應該謹慎對待，謹防群體效應。假設家長妥協，允許孩子休學或退學，孩子一旦從眾，與“厭學”群體交流交往，孩子很容易被同化，家長再想扭轉孩子的心態，就很困難了。這部分群體缺少學習的榜樣，會讓孩子感覺學習不重要，孩子沒了壓力，少了“鯰魚”刺激，很可能特別享受休學或退學后的生活，更加抗拒上學這件事。

厭學的孩子常見原因：

⑴校園暴力。

孩子在學校忍受校園暴力，被欺負或霸凌后，孩子會害怕上學，對學校產生恐懼心理。孩子會不想離開家人，本能地拒絕接觸那些，可能再次被他人侮辱欺壓的場所，這確實是人之常情，也是一些孩子厭學的真正原因。

⑵驅動力不足。

有的小孩子沒有夢想，學習的驅動力不足，不知道自己為什么要學習，喪失了學習的動機，迷失了方向。這時候，孩子可能會表現出不愛學習，學習打不起精神，或是有暫時不想上學的想法。

⑶情緒不良。

有些厭學的孩子，在家里得不到足夠的關愛，爸媽吵架，導致孩子心理受傷，缺少溫情體驗。還有的厭學小孩，跟同學關系處崩了，心里難受，情緒不佳。孩子有了情緒失落、壓抑感，就會影響學習興趣，加重厭學心理。

⑷學習壓力大。

爸媽看管嚴格，同學間競爭激勵，或是孩子在學習上遇到了瓶頸困難，無法突破克服時，孩子的內心會十分焦慮。這種焦慮感達到一定程度，孩子又無處釋放壓力，孩子的內心會充滿無力感，對學習表現出厭惡，形成厭學心理。