孩子學(xué)習(xí)學(xué)不進(jìn)去一定是遇到了困難，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。作為家長(zhǎng)看到孩子遇到困難不能冷眼旁觀，盡管需要鍛煉孩子的能力，也要學(xué)會(huì)掌握合適的教育方法，讓孩子正確的面對(duì)自己應(yīng)該面對(duì)的困難，但在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)的適當(dāng)幫忙會(huì)讓孩子變得更好，成長(zhǎng)的更快。

孩子學(xué)習(xí)學(xué)不進(jìn)去怎么辦？

1、體會(huì)孩子的內(nèi)心

當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上遇到挫折時(shí)，我們不妨換位思考，站在孩子的角度去體會(huì)孩子內(nèi)心的感受，他們需要我們做些什么。有時(shí)孩子會(huì)因?yàn)橐恍┬⌒〉拇煺鄱バ判模ε聦W(xué)習(xí)，我們可以用愛(ài)去告訴孩子我們可以幫助他們渡過(guò)難關(guān)。

切忌不要在家里營(yíng)造嚴(yán)厲的氣氛，因?yàn)樵絿?yán)厲，越不適宜大鬧思考，如果大腦處于恐懼和驚慌之中，就不可能出現(xiàn)積極思考的狀態(tài)。

2、家長(zhǎng)給孩子樹(shù)信心

孩子學(xué)不進(jìn)去，常常因?yàn)槲冯y情緒：覺(jué)得課業(yè)太多、太難，無(wú)力應(yīng)對(duì)。實(shí)際上，這種情緒會(huì)夸大困難，喪失信心。家長(zhǎng)要幫孩子找到優(yōu)勢(shì)，找到被孩子忽視的積極方面，肯定這些，增加信心，孩子才有力量面對(duì)挑戰(zhàn)。

3、家長(zhǎng)降低要求

厭學(xué)的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)就不會(huì)很好，所以教育孩子時(shí)，期望值不要太高，降低點(diǎn)大人和孩子都更容易接受。家長(zhǎng)要求低一點(diǎn)，所以孩子容易達(dá)成。容易收獲贊許，關(guān)注和需要等正面的體驗(yàn)。這利于改變孩子厭學(xué)的情緒。

4、教你的孩子更關(guān)心現(xiàn)在

讓孩子先嘗試做題，問(wèn)他做不做。在開(kāi)始做之前不要認(rèn)為問(wèn)題很難，然后不想做功課。家長(zhǎng)一定要耐心引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子，讓孩子有一定的信心邁出第一步。

5、父母應(yīng)該引導(dǎo)孩子克服恐懼

當(dāng)你遇到你不知道的問(wèn)題時(shí)，不要驚慌。可以先翻開(kāi)書(shū)看看有沒(méi)有類(lèi)似的問(wèn)題和解題方法。解決了第一個(gè)問(wèn)題之后，后面的問(wèn)題就不會(huì)那么難了。關(guān)鍵是父母要引導(dǎo)孩子克服這種負(fù)面情緒。

孩子學(xué)習(xí)學(xué)不進(jìn)去的原因：

1、學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)

孩子學(xué)習(xí)必須找到方法才能事半功倍。我國(guó)著名教育專(zhuān)家董進(jìn)宇博士在今年5月份的中學(xué)生潛能訓(xùn)練營(yíng)上做了一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查：“文科的學(xué)習(xí)方法是什么？”在座的所有同學(xué)異口同聲地響亮回答：“一個(gè)字，背！”“理科的學(xué)習(xí)方法是什么？”“倆字兒，做題！”

董博士說(shuō)，如果靠死記硬背，他肯定學(xué)不到真知。如果單靠題海戰(zhàn)術(shù)，孩子浪費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，并沒(méi)有達(dá)到融會(huì)貫通，付出10倍的努力可能連3分的收獲也沒(méi)有，因?yàn)槔砜坪臀目频膶W(xué)習(xí)方法是完全不同的。

2、基礎(chǔ)知識(shí)不牢

如果孩子舊知識(shí)不會(huì)，他就會(huì)把不會(huì)的新知識(shí)變成了舊知識(shí)。不會(huì)的知識(shí)越來(lái)越多，包袱過(guò)重，這樣就壓垮了孩子，再講新課他就聽(tīng)不進(jìn)去，最后太痛苦了，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。當(dāng)我們的孩子的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不牢，他就沒(méi)有辦法往下學(xué)了，他在課堂上根本就聽(tīng)不進(jìn)去，產(chǎn)生了巨大的挫折感，自我否定感。

3、沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣

一個(gè)孩子要想取得優(yōu)異的成績(jī)，那他背后必須有不斷的鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)和欣賞。很多家長(zhǎng)說(shuō)：“我的孩子是三分鐘的熱度。”其實(shí)每個(gè)孩子都是這樣，只有在后面不斷激勵(lì)孩子，才能讓孩子始終保持熱度。

孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要想辦法讓他把學(xué)習(xí)變成一件快樂(lè)的事。所以孩子在學(xué)習(xí)上找不到快樂(lè)的時(shí)候，你越對(duì)他進(jìn)行批評(píng)打罵，越會(huì)加深他學(xué)習(xí)的痛苦。