現(xiàn)在的孩子變得越來(lái)越不想上學(xué)了，其實(shí)孩子不想上學(xué)原因有很多，想要解決孩子的厭學(xué)問(wèn)題，就是要找到原因、對(duì)癥下藥就好了，只要時(shí)間來(lái)得及，方法找得好，一定是有效果的，所以，這也就告訴我們要多關(guān)注孩子，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)引導(dǎo)，幫助孩子度過(guò)難關(guān)。

如何應(yīng)對(duì)孩子不想上學(xué)怎么辦？

1、給與充足的重視和關(guān)注，幫助孩子建立學(xué)習(xí)興趣。

孩子的可塑性很強(qiáng)，在一張白紙的情況下，父母給他描畫(huà)的越生動(dòng)形象，他越容易產(chǎn)生興趣，興趣有部分是天生的，有部分靠后天發(fā)掘培養(yǎng)。人的學(xué)習(xí)是個(gè)不斷發(fā)掘自我、認(rèn)可自我的過(guò)程，學(xué)校教育有普遍性，不可能每個(gè)人的興趣都能照顧到，父母做好啟蒙人很重要。

2、父母要學(xué)會(huì)換位思考，從孩子的角度去看待問(wèn)題。

對(duì)于大人來(lái)說(shuō)，上學(xué)多輕松，沒(méi)有上班那樣勞心勞力，衣食住行都有人提供，簡(jiǎn)直就是人生巔峰。但是，孩子的認(rèn)知并不是這樣的，孩子只是孩子，沒(méi)有大人的思維，他對(duì)你所描繪的未來(lái)沒(méi)有概念，他的人生就是一張白紙，僅才涂抹兩筆，而大人的世界早已濃墨重彩，歷經(jīng)滄桑。

3、父母要學(xué)會(huì)因勢(shì)利導(dǎo)，正確引導(dǎo)孩子，不盲目指責(zé)他。

學(xué)校教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中非常關(guān)鍵的一環(huán)，只有通過(guò)上學(xué)，孩子們才能更系統(tǒng)地學(xué)習(xí)各種知識(shí)，從而擁有相應(yīng)的生存技能。然而，并不是所有孩子都喜歡上學(xué)，對(duì)絕大多數(shù)孩子而言，學(xué)習(xí)好像是一種強(qiáng)制性的任務(wù)。

4、家長(zhǎng)多和老師溝通。

家長(zhǎng)如果只聽(tīng)孩子說(shuō)的話，是沒(méi)有辦法了解孩子心中所想的，只有多和老師溝通，找出孩子不想上學(xué)的原因，并且和老師一起解決，才能夠讓孩子愛(ài)上上學(xué)。

5、父母要多和孩子交流。

父母要讓自己成為孩子的朋友，孩子愿意和父母溝通，父母也能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的心理變化，然后正確應(yīng)對(duì)，用最合適的方法去解決孩子的問(wèn)題。

6、每個(gè)過(guò)渡都需要時(shí)間適應(yīng)，家長(zhǎng)給與適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

不愿上學(xué)、產(chǎn)生厭學(xué)情緒是有階段性的，人習(xí)慣了舒適的環(huán)境，要改變、接受新事物是需要過(guò)程的。主動(dòng)接受比被動(dòng)接受效果好，引導(dǎo)比強(qiáng)迫好，多給與鼓勵(lì)支持，比打罵指責(zé)有效果，孩子青春時(shí)候叛逆期更需要理解、引導(dǎo)。

孩子不想上學(xué)的原因：

一、父母期望過(guò)高

父母都有一個(gè)共同的心愿：望子成龍，望女成鳳。為了讓孩子有個(gè)好的前途，拼命的給孩子施加學(xué)習(xí)的壓力，如果壓力過(guò)大，超過(guò)了孩子的承受能力，就會(huì)導(dǎo)致孩子厭惡學(xué)習(xí)，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)和精神壓力，讓孩子無(wú)法承受，也會(huì)對(duì)家長(zhǎng)的做法感到反感。

二、與同學(xué)相處情況不太好

隨著孩子不斷長(zhǎng)大，他們的社會(huì)意識(shí)和融入集體的需求都不斷增強(qiáng)，可是在這方面每個(gè)孩子能力都不同，所以也許沒(méi)有孩子自己預(yù)期中的感覺(jué)好，孩子會(huì)很失落。