家中有女，今生之幸，前世福緣！初中是孩子成長的又一個階段，要讓孩子順利地度過這一階段的成長，尤其是女孩子比較多愁善感，對生活中的小事情都會很敏感。作為家長要了解這個年齡孩子的特點(diǎn)，知曉初中學(xué)習(xí)的方法和要求，有針對地進(jìn)行教育引導(dǎo)。

初一的女孩子怎么教育？

1、以身作則，言傳身教。家長希望孩子是學(xué)習(xí)型的孩子，孩子們又何嘗不希望自己的父母也是學(xué)習(xí)型的父母，哪怕是你看看報(bào)紙、看看雜志，去取代玩手機(jī)，打麻將這樣的事情，都是十分有意義的。形成全家人的學(xué)習(xí)氛圍，孩子的閱讀習(xí)慣就會養(yǎng)成，閱讀能力也一定會提高。

2、要及時(shí)跟上孩子的成長，要正確認(rèn)識孩子進(jìn)入青春期、叛逆期是人生的一個必經(jīng)階段，相互之間的理解和信任是家長與孩子之間進(jìn)行交流和溝通最重要的前提條件。溝通時(shí)注意方式方法，避免長篇大論的說教，同時(shí)要給孩子做好表率。

3、多和孩子溝通，留心他們的心理變化。初中孩子尚未形成自己獨(dú)立人生觀、價(jià)值觀。情緒波動較大，許多事情似懂非懂，初二更是分化階段，所以，家長要關(guān)心孩子心理變化，遇到挫折要幫助孩子分析，多作鼓勵，遇到新問題要加強(qiáng)疏導(dǎo)，不能讓孩子在迷茫時(shí)，失去方向。

4、關(guān)注孩子的交往，幫助她建立充滿正能量的同學(xué)圈。初中孩子比小學(xué)生成熟些，但還是很幼稚，他們迫切需要接觸新同學(xué)，也容易接受新的事物，但辨別是否能力又不強(qiáng)。所以，家長密切關(guān)注孩子交往的同學(xué)，引導(dǎo)他們和好同學(xué)處好關(guān)系，相互鼓勵，積極向上。

5、除寒暑假外，在平時(shí)上課過程中，周末回家還是鼓勵孩子保持在學(xué)校同樣的作息習(xí)慣，不要因?yàn)橐粌商烊ゴ騺y他們在學(xué)校養(yǎng)成的節(jié)奏。每天學(xué)習(xí)多少個小時(shí)，最好和孩子約定好。娛樂的時(shí)間也要有所控制。

6、周末家長可以多和孩子談?wù)勑模谌雽W(xué)初期給孩子營造融洽、寬松的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)加強(qiáng)孩子自主學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)。

7、學(xué)習(xí)方面，加強(qiáng)方法指導(dǎo)，讓孩子盡快適應(yīng)初中階段的節(jié)奏。初中學(xué)習(xí)課程增多，作業(yè)量增大，要求不斷提高，許多孩子進(jìn)入初中后很不適應(yīng)，家長要配合老師進(jìn)行積極引導(dǎo)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，迅速進(jìn)入正軌。

8、小事上退一步海闊天空，大事上守底線寸步不讓！重要的原則的問題，對孩子嚴(yán)格要求！而對于生活中的一些細(xì)枝末節(jié)，諸如孩子有了一些小秘密啊，日記上鎖了啊，愛打扮愛臭美了等等，家長不妨多給孩子一點(diǎn)空間，文武之道，一張一弛，別把剛上初一的女孩子管的太嚴(yán)太死！目的只有一個:讓孩子更安全更健康的好好學(xué)習(xí)，快樂成長！

初中孩子應(yīng)該教育哪些能力？

第一、非智培養(yǎng)。初中階段的學(xué)習(xí)主要還是基礎(chǔ)知識、基本能力的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，雖然智力在學(xué)習(xí)中的作用日益明顯，但非智力因素依然發(fā)揮著十分重要的作用。

第二、獨(dú)立思考。對初中學(xué)生的指導(dǎo)更多的應(yīng)側(cè)重于學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)意志品質(zhì)的培養(yǎng)進(jìn)入初中以后，學(xué)生在學(xué)習(xí)上的獨(dú)立性逐步增強(qiáng)。課堂教學(xué)中，教師比較注意啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考問題；課堂教學(xué)外，學(xué)生更多的需要自覺地獨(dú)立安排自己的學(xué)習(xí)活動。

第三、意志培養(yǎng)。快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)的要求，并幫助其形成初中階段相對獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力。對學(xué)生的指導(dǎo)更多的應(yīng)側(cè)重于學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)意志品質(zhì)的培養(yǎng)。

第四、自學(xué)能力。自學(xué)能力的強(qiáng)弱對學(xué)習(xí)成績的影響明顯增強(qiáng)，學(xué)習(xí)依賴性強(qiáng)的學(xué)生成績往往每況愈下。家長應(yīng)該及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生充分利用小學(xué)階段已經(jīng)形成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第五、其它因素。影響初中生學(xué)習(xí)的非智力因素主要有學(xué)習(xí)的習(xí)慣、興趣、動機(jī)、情感、意志等。