很多家長會在孩子出現問題時要求他認錯。可結果是，大部分孩子就會嘴上認錯，過幾天同樣的錯誤還會再有，甚至一而再再而三，其實這種情況，家長要先考慮是不是自己的教育的問題，孩子承認錯誤后父母應該怎么辦，才能預防孩子下次犯錯。

孩子承認錯誤后父母應該怎么辦

回憶曾經發生的事

很多時候，孩子道歉并非是真正意識到自己的錯誤，而是為了讓事情畫上句號，“我錯了”就是孩子投降的信號，主動道歉，換來媽媽的原諒和安慰。

看上去像是孩子的主動示弱，其實卻是和稀泥的處理方式，雙方都不付出任何代價的握手言和是無法讓孩子長記性的，因此，家長的第一反應非常關鍵。

這里推薦當場詢問孩子“你哪里錯了”，大多數孩子都會一臉茫然，因為他們根本沒有認識到自己的錯誤，只是單純想獲得媽媽的諒解罷了。

這時候，聰明的家長應該穩定情緒，然后一字一句告訴孩子他的哪些行為是錯誤的，讓孩子跟著復述，加深印象。

從大腦神經學來說，孩子的大腦發育是從爬蟲腦、哺乳腦，到皮質腦的過程，這意味著越小的孩子大腦發育越不健全，只能記住每天發生的有限的事情。

如果家長在孩子犯錯后不乘勝追擊，那留在孩子大腦中的記憶點就是“哭了一場，媽媽原諒了我”，而不是事情本身。

因此，在孩子認錯后，家長一定要抓住時機，引導孩子重復記憶之前做過的錯事，這樣才能給大腦傳達進一步深化記憶的指令，孩子才能長記性。

有些家長情緒失控后只會對孩子大吼大叫，卻沒能把一句吼叫說到點子上。育兒專家早有提醒，家長一定要穩定個人情緒，這樣才能將自己的觀點傳達給孩子。

在讓孩子記起自己做過什么后，家長就要告訴孩子自己生氣的理由。

有些家長或許認為事情到此就結束了，可我當時選擇了加深印象。在樂樂做錯事后，我要求他按照對的方式重新做一遍，在他做完后給予獎勵。

道理很簡單，在孩子做錯事后，家長要告訴他正確的做法是什么，并當場演練，不要拖到以后再說。只有一套流程完美走下來，孩子才能分清是非對錯，以后不再犯。

很多家長在孩子認錯后就直接進入了抱頭痛哭階段，那自然難以得到理想的結果。如果按照以上流程，那孩子大多已經認識到了自己的錯誤，并進行了正確的演練。

那家長就要準備收尾了，可以是安慰，也可以正確演練的獎勵，這樣便能穩住孩子的情緒，自己也不會為下一次犯錯而擔憂。