如何教會(huì)孩子學(xué)會(huì)感恩？

1、家長(zhǎng)必須以身作則。

父母是孩子的啟蒙老師，父母的行為就是一種無(wú)聲的命令，言教不如身教。家長(zhǎng)要身體力行，多帶孩子看望老人，學(xué)會(huì)孝順父母；真誠(chéng)感謝所有幫助過(guò)自己的人，給孩子樹(shù)立樣板。

2、讓孩子適當(dāng)?shù)挠龅叫┐煺郏菀酌靼赘卸鞯囊饬x。

父母對(duì)于孩子的寵愛(ài)無(wú)可厚非，但是如果把孩子保護(hù)的太好，孩子對(duì)于感恩的理解也許并不深刻。讓孩子適當(dāng)?shù)挠龅叫┐煺郏惺艿缴畹牟蝗菀祝炊幽軌蛎靼赘卸鞯囊饬x，更加愿意對(duì)生活充滿感激。不過(guò)在父母對(duì)孩子的行為進(jìn)行引導(dǎo)時(shí)，也是有一些事項(xiàng)需要注意的。

家長(zhǎng)在幫助孩子養(yǎng)成感恩的習(xí)慣的時(shí)候，除了要講究方法，也要在一些細(xì)節(jié)上多加考慮，否則會(huì)達(dá)不到想要的效果，或者引起孩子的逆反心理。

3、讓孩子從小事做起。

教孩子不亂扔垃圾，讓其知道環(huán)衛(wèi)工人的艱辛；課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，也是對(duì)老師的尊重；生活中節(jié)約一粒糧食，讓其知道“粒粒皆辛苦”；平時(shí)不要亂花錢，告訴其父母掙錢不容易。

4、鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。

要讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)為孩子的成長(zhǎng)付出自己的努力。例如：幫媽媽洗碗、疊被子、掃地等等。這些家務(wù)活不要什么都做，要放手讓他們自己去做。比如：父母可以帶孩子去外面玩，但是孩子不能做自己沒(méi)做完的事情就不要做，讓孩子自己去做。對(duì)于孩子完成的事情要積極表?yè)P(yáng)。父母要鼓勵(lì)孩子能完成自己應(yīng)盡到的責(zé)任。

5、鼓勵(lì)孩子多做家務(wù)。

在家里讓孩子做一些力所能及的家務(wù)事，如打掃衛(wèi)生、洗刷碗筷，以及整理自己的房間、洗自己的衣服等等，讓其從小有責(zé)任感，也能學(xué)會(huì)生活的基本技能。

6、教育孩子積極參加集體活動(dòng)。

父母可以讓孩子多參加集體活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子關(guān)心集體，培養(yǎng)孩子對(duì)集體、家庭的責(zé)任，進(jìn)而在孩子心目中才有對(duì)社會(huì)、國(guó)家的責(zé)任。總之，讓孩子懂得奉獻(xiàn)，懂得關(guān)心別人，他才能學(xué)會(huì)感恩。

7、教會(huì)孩子掌握好溝通與交流的方法。

父母可以通過(guò)良好的溝通，開(kāi)啟孩子的心靈之門，并善于營(yíng)造溫馨、充滿關(guān)愛(ài)的家庭氛圍，讓孩子愛(ài)父母、愛(ài)家庭，并通過(guò)父母的“榜樣”，促發(fā)其感恩之心。

教會(huì)孩子學(xué)會(huì)感恩的好處：

一、讓孩子學(xué)會(huì)感恩，可以幫助孩子更好的融入環(huán)境

可以想見(jiàn)，懂得感恩的孩子會(huì)在群體中更受歡迎，這對(duì)于孩子融入一個(gè)新環(huán)境來(lái)說(shuō)是非常重要的一種能力。也可以說(shuō)這是一種非常好的品質(zhì)，懂得感恩的孩子心地更加善良，比較會(huì)有同理心，所以在與同伴的相處中比較會(huì)推己及人，自然也是很受同伴歡迎的。

二、懂得感恩的孩子活的更加快樂(lè)，對(duì)于性格養(yǎng)成有幫助

相比孩子懂得感恩對(duì)父母有好處外，其實(shí)這對(duì)于孩子本身的好處要更多一些。在孩子的性格塑造時(shí)期，懂得感恩會(huì)讓孩子更加謙和，懂得回饋，自然也就活的更加快樂(lè)、輕松，同時(shí)性格上也更加積極、樂(lè)觀一些。

三、孩子懂得感恩，親子關(guān)系更加融洽

這是很明顯的一種好處，孩子對(duì)于父母的愛(ài)抱有感恩之心，親子關(guān)系中遇到的問(wèn)題會(huì)相對(duì)少一些，孩子能夠?qū)Ω改傅男袨橛幸欢ǖ睦斫猓靼赘改傅母冻霾皇抢硭鶓?yīng)當(dāng)?shù)模械囊磺卸际窃从诤翢o(wú)保留的愛(ài)。

孩子不懂感恩的原因有哪些？

（1）孩子的事情父母包辦

父母為孩子做得太多了，全家都以孩子為中心，幾乎包辦所有事情。孩子根本體會(huì)不到生活的艱辛，當(dāng)孩子把父母所做一切都變成“理所當(dāng)然”時(shí)，誰(shuí)還會(huì)對(duì)他做了應(yīng)該做的事情而感恩？

（2）孩子從小到大教育少

娃還小的時(shí)候，父母沒(méi)有在家庭教育細(xì)節(jié)上重視感恩教育。等到孩子稍大一些進(jìn)了學(xué)校，教學(xué)成績(jī)和質(zhì)量是學(xué)校的唯一追求，感恩教育難覓蹤跡，被完全弱化，導(dǎo)致孩子缺乏服務(wù)意識(shí)，缺乏感恩之心。