叛逆期的孩子都比較任性，覺得讀書不好玩沒意思就不想讀了，但是，他們不知道不讀書真正意味著什么，作為家長，要引導(dǎo)孩子知道自己的責(zé)任，并引領(lǐng)孩子對(duì)未來做一個(gè)展望，讓孩子自己來判斷是否應(yīng)該繼續(xù)讀書。

孩子處于叛逆期不想讀書了怎么開導(dǎo)？

1、多商量少命令

比如提醒孩子該做作業(yè)了，可以這樣說：“到時(shí)間了，你是不是該做作業(yè)了？”而不要直來直去地說：“別看電視了，快去做作業(yè)！”這樣，孩子就會(huì)感覺你很尊重他，愿意聽你的話。

2、多引導(dǎo)少訓(xùn)斥

其實(shí)，家長越是尊重孩子，孩子就會(huì)越自尊，越會(huì)注意修正自己的言行，以更加贏得別人的尊重。當(dāng)然，具體情況還得具體對(duì)待，對(duì)于孩子的壞品行、壞習(xí)慣等，家長不必要委婉，但也不可采用訓(xùn)斥的方式，而是要平等而又嚴(yán)肅地與他談話，指出其危害性，要求其改正，并訂出一些懲罰措施。

3、家長調(diào)整對(duì)孩子的要求及方式

比如，家長對(duì)孩子的期望過高、只注重考試分?jǐn)?shù)、波浪式關(guān)心或甚至放任不管等；家長采取操之過急的方法，諸如責(zé)罵等，以致弄巧成拙，增加孩子對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡感。家長首要的任務(wù)是設(shè)法激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣。

4、培養(yǎng)孩子樂觀開朗的性格

研究表明，性格外向、樂觀開朗而且身體強(qiáng)壯的人，比性格內(nèi)向、憂郁寡歡且體弱多病的人，更能忍耐挫折。因此，家長要注意培養(yǎng)孩子活潑樂觀開朗的性格，鼓勵(lì)孩子積極參加體育活動(dòng)，為消除孩子的厭學(xué)情緒創(chuàng)造內(nèi)在的條件。

5、要多和孩子平等溝通

孩子叛逆不想上學(xué)，可能是遇到不開心的事，父母要讓孩子說說自己的想法和看法，不要批評(píng)，不要評(píng)判，久而久之，孩子有什么事都會(huì)和你分享，父母就成了孩子無話不談的朋友，讓孩子體驗(yàn)成功，進(jìn)而可以提高孩子獲取成功的興趣和動(dòng)力。

6、利用興趣激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情

興趣是一名好的老師，學(xué)習(xí)興趣會(huì)幫助產(chǎn)生更多的學(xué)習(xí)動(dòng)力。發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，并且引導(dǎo)孩子先往興趣相關(guān)的方向?qū)W習(xí)，再逐步接受更多的學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助孩子緩解厭學(xué)、不想上學(xué)的情緒，欣然面對(duì)學(xué)習(xí)課程。

孩子處于叛逆期不想讀書了的原因：

1、學(xué)習(xí)壓力過大

在應(yīng)試教育的影響下，很多家長、老師、學(xué)生都會(huì)面臨升學(xué)壓力，而這些壓力大多作用于孩子身上，這些過度的擔(dān)心、焦慮、負(fù)擔(dān)會(huì)占用大腦的加工資源，超出孩子的承受范圍，從而影響學(xué)習(xí)表現(xiàn)。

2、缺乏正確的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)

有的孩子好勝要強(qiáng)，十分在意外界對(duì)自己的看法，對(duì)學(xué)習(xí)沒有正確的認(rèn)識(shí)，過分追求高分?jǐn)?shù)，一旦遭遇挫折，就可能懷疑、否定自己的能力，從而影響學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、沒有學(xué)習(xí)氛圍

有的家庭并不重視孩子的教育，受“讀書無用論”的影響，給孩子傳遞了負(fù)面信息，沒有形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，導(dǎo)致孩子意識(shí)不到學(xué)習(xí)的重要性，認(rèn)為自己即使沒有好好學(xué)習(xí)、考不上大學(xué)也沒有關(guān)系。