孩子進(jìn)入高一開始厭學(xué)，可能是無法適應(yīng)新環(huán)境，這里的新環(huán)境指新校園、新規(guī)則、新老師、新同學(xué)、新課本、新飲食等等。家長(zhǎng)需要向老師了解情況，讓老師更多關(guān)注孩子，幫助孩子盡快適應(yīng)新環(huán)境。孩子能適應(yīng)新環(huán)境，自然不會(huì)厭學(xué)。

高一孩子突然出現(xiàn)不想上學(xué)了怎么辦？

1、坦白溝通

告訴孩子，我們做父母的是沒有欠你的，自己的人生之路是自己選擇和決定的，目前你的這個(gè)年齡上學(xué)和做工作是一樣的，如果你上學(xué)，那么我們就管你的吃喝玩穿住等生活費(fèi)用，如果你不上學(xué)那么就要去打工掙錢自食其力。

2、放手讓孩子去經(jīng)歷

放手讓孩子經(jīng)歷錯(cuò)誤、挫折、苦難、障礙、碰壁的實(shí)踐，在這樣的實(shí)踐之中孩子才能真正得到發(fā)展成長(zhǎng)與成熟的。發(fā)展與成長(zhǎng)的實(shí)踐經(jīng)歷就像是小雞破殼、春蠶破繭一樣，是需要自身經(jīng)歷的，只有孩子經(jīng)歷了錯(cuò)誤、挫折、苦難、障礙、碰壁的實(shí)踐，那么他才能逐漸感悟到自己該做什么，追求什么。經(jīng)歷更多的孩子，才會(huì)懂得學(xué)習(xí)的重要性。

3、尊重個(gè)性

每個(gè)人都渴望被尊重，希望家長(zhǎng)和老師盡量不要以長(zhǎng)者自居，以自己的好惡為準(zhǔn)繩。對(duì)于那些沒有對(duì)“學(xué)習(xí)”這件事形成“非常重要”的價(jià)值觀的孩子，用尊重、溫和、愛護(hù)的態(tài)度，用“身教”而非“言傳”的方式進(jìn)行引導(dǎo)。要知道，你怎么“做”比你怎么“說”更有說服力。

4、家長(zhǎng)和孩子一起完善

更多時(shí)候，成年人也許不愿面對(duì)和承認(rèn)的事實(shí)是——孩子比成年人更完善。你可以回憶，兒時(shí)的你有很重的攀比之心嗎？會(huì)很在意“面子”嗎？家長(zhǎng)和孩子要一起完善，采用輕松愉快地學(xué)習(xí)和生活態(tài)度，切忌給孩子灌輸攀比和虛榮的價(jià)值觀。否則，孩子只會(huì)失去學(xué)習(xí)的樂趣而倍感壓力！

高一孩子突然出現(xiàn)不想上學(xué)的想法是什么原因？

1、壓力過大導(dǎo)致的

高中考試頻繁，愛焦慮的孩子容易產(chǎn)生嚴(yán)重的考試焦慮，形成巨大的心理壓力而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣降低，出現(xiàn)厭學(xué)心理。自我要求高、追求完美的孩子也容易因自我加壓而崩潰厭學(xué)。

2、師生關(guān)系不和睦

有些學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生經(jīng)常受到冷落、批評(píng)、指責(zé)，他們很少受到表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、關(guān)心。一旦超出其心理承受能力，就與老師感情淡薄，產(chǎn)生逆反心理，不喜歡上這個(gè)老師的課，不喜歡這門學(xué)科，對(duì)這門學(xué)科就產(chǎn)生厭學(xué)心理。

3、家庭環(huán)境的影響

家庭失和、對(duì)孩子過于嚴(yán)苛或過于溺愛，忽略孩子的情感需求等都會(huì)對(duì)孩子性格形成影響，進(jìn)而影響孩子的心理功能發(fā)育。