孩子厭學(xué)了，其實(shí)也不是一朝一夕形成的，這個(gè)還本身所出的環(huán)境和孩子的心理路程有很大的關(guān)系，想要讓孩子走出厭學(xué)的心境，需要很大的耐心和做好持久性的的對孩子的關(guān)注。請看以下內(nèi)容。

孩子初一了厭學(xué)怎么辦

1、培養(yǎng)孩子的自信心

孩子厭學(xué)，有心理上的問題，也有學(xué)習(xí)能力方面的問題。孩子對學(xué)習(xí)沒有信心，我們就要學(xué)會去欣賞孩子，找孩子的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵他樹立起信心。

2、關(guān)注學(xué)習(xí)的過程和細(xì)節(jié)

家長要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)與變化過程，平時(shí)要多交流、勤檢查、常監(jiān)督。與此同時(shí)，還要關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過程中的細(xì)節(jié)，與孩子一起分析學(xué)習(xí)方面的優(yōu)劣勢，學(xué)習(xí)方法是否有效，學(xué)習(xí)和玩要怎樣結(jié)合等，然后揚(yáng)長避短，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、家校形成合力

現(xiàn)在的學(xué)校教育有些弱化，老師們變得佛系，不敢管就不管，不敢說就不說，就是社會給老師施加的壓力太大了，老師承受不起，家長與老師教育分立，不利于孩子成長。親其師信其道，家長對老師的詆毀讓孩子也討厭老師，怎么能喜愛學(xué)習(xí)呢？

4、正面的引導(dǎo)孩子

家長應(yīng)引導(dǎo)孩子放輕松，接納這些問題，對自己能有一個(gè)客觀、現(xiàn)實(shí)的評價(jià)，就可以幫助孩子解除無力感，找到希望和動力，進(jìn)而重建信心。厭學(xué)的情緒就會減輕。

5、幫助孩子定位

家長可以幫助孩子在學(xué)習(xí)上設(shè)定一個(gè)定位，當(dāng)孩子有了自己明確的目標(biāo)之后，就不會盲目的學(xué)習(xí)，可以將學(xué)習(xí)的范圍控制在目標(biāo)之內(nèi)，盡量的完成即可。在完成學(xué)習(xí)定位的內(nèi)容之后，孩子就會有足夠的自信，可以繼續(xù)制定下一個(gè)定位。

6、改善孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境

家長可以讓孩子在輕松的環(huán)境中，快樂地學(xué)習(xí)知識。不要給孩子制定過高的目標(biāo)，每個(gè)階段都給孩子一個(gè)他可以通過一定的努力就能達(dá)成的目標(biāo)。這樣會讓孩子心理也很輕松，而不至于導(dǎo)致孩子厭學(xué)。

孩子初一了為什么厭學(xué)

1、家庭方面

父母的管教，以及父母對孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度。沒給孩子樹立讀書的重要性的觀點(diǎn)，或者對孩子成績沒有信心，或者父母對讀書看法就是錯誤的。這都會影響孩子的對學(xué)習(xí)的態(tài)度。

2、學(xué)校方面

學(xué)校大到校長小到科任老師對孩子的有心或無心的教育影響。或者孩子和同學(xué)之間的關(guān)系等等因素都會影響孩子是否熱愛學(xué)習(xí)。

3、孩子自身

孩子學(xué)不會，付出了很多的努力，卻收效甚微，打擊了學(xué)習(xí)積極性。孩子注意點(diǎn)力分散，課堂上學(xué)不會，課后補(bǔ)不回，進(jìn)而對學(xué)習(xí)失去信心。不知道為什么而學(xué)，缺乏內(nèi)驅(qū)力，學(xué)習(xí)動力不足。