現(xiàn)在的家長(zhǎng)都希望孩子能夠理解讀書的重要性，并投入到讀書中去，父母與其跟孩子講“讀書論”的道理，其實(shí)不如思考一下孩子“不讀書”的原因，這樣才能在孩子想放棄時(shí)，站在正確的立場(chǎng)上去說服孩子。找到合適的教育方法真的很重要。

小孩子說不想讀書怎么辦

1、不要打罵

切忌孩子一說出來不想上學(xué)，父母就開始動(dòng)手，或者把孩子批評(píng)的一無是處，要知道父母這樣做不僅會(huì)與孩子之間的距離越來越遠(yuǎn)，讓孩子徹底失去與父母交流的欲望，還會(huì)激起孩子的逆反心理，讓孩子對(duì)上學(xué)這件事越來越厭惡，所以父母面對(duì)這種情況一定要先保證自己擁有一個(gè)良好的心態(tài)。

2、理解孩子的壓力

就像上班一樣，大人偶爾也會(huì)產(chǎn)生不用上班就好了的想法，更何況孩子呢，再說現(xiàn)在學(xué)習(xí)任務(wù)大都很重，所以父母更要理解孩子，與孩子談話時(shí)，盡量與孩子站在一個(gè)平等的角度上，不要一味指責(zé)孩子，而是應(yīng)該正確引導(dǎo)，告訴孩子學(xué)習(xí)的目的是什么，學(xué)習(xí)不是為了任何人，而是為了孩子自己將來能更加輕松優(yōu)秀。

3、幫助孩子找到學(xué)習(xí)樂趣

加強(qiáng)不想上學(xué)的孩子對(duì)厭學(xué)學(xué)科的興趣。想要孩子打消厭學(xué)的念頭，只有先培養(yǎng)他們的興趣，他才會(huì)主動(dòng)去學(xué)。要利用周圍一些切身發(fā)生的事件來啟發(fā)引導(dǎo)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，挖掘他們的學(xué)習(xí)潛力，消除孩子的抵觸情緒。

4、幫孩子找到正確的學(xué)習(xí)方法

正確的學(xué)習(xí)方法能讓學(xué)習(xí)事半功倍，而錯(cuò)誤的方法則會(huì)事倍功半，如果孩子學(xué)習(xí)方法不對(duì)，學(xué)起來會(huì)更吃力不說，效果也不理想，慢慢地孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。所以當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子不愛學(xué)習(xí)，可以多了解下他們的學(xué)習(xí)方法是否正確，如果不正確就要及時(shí)幫助孩子改正過來。

5、創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

孩子不愛學(xué)習(xí)，和周圍的環(huán)境也有很大的關(guān)系，比如說孩子身邊都是一些不愛學(xué)習(xí)的小伙伴，他們自然也是近墨者黑，變得越來越不愛學(xué)習(xí)。所以想要讓孩子愛上學(xué)習(xí)，那么就得給他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

小孩子不想讀書的原因

1、自身學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)

孩子上學(xué)之后，發(fā)現(xiàn)課程變難，一下就喪失了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這種情緒出現(xiàn)的直接導(dǎo)致孩子缺乏正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。孩子學(xué)習(xí)被動(dòng)，對(duì)學(xué)習(xí)感到乏味，認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件苦差事，但是迫于老師和家長(zhǎng)的壓力，不得不背著書包到學(xué)習(xí)混日子

2、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確

有些孩子學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確或者學(xué)習(xí)方法不對(duì)，考試的時(shí)候?qū)覍沂?，肯定?huì)打擊孩子學(xué)習(xí)的信心，從而產(chǎn)生自卑的心理，所以就容易引起厭學(xué)的發(fā)生。

3、孩子學(xué)不會(huì)

孩子的學(xué)習(xí)是逐層遞進(jìn)的，知識(shí)的難度也隨著增加，孩子如果在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)畏難情緒，那么自然孩子就會(huì)產(chǎn)生不想讀書的想法。