叛逆期的孩子，盡管自我意識(shí)發(fā)展了，但是自我控制能力還很差，常會(huì)因?yàn)樽约旱囊恍┬∧铑^而做錯(cuò)事。這個(gè)時(shí)期，家長(zhǎng)的管教是一個(gè)大問(wèn)題。如果過(guò)于嚴(yán)厲，容易適得其反，如果過(guò)于寬松，孩子的行為習(xí)慣得不到及時(shí)的改善，容易養(yǎng)成不良習(xí)慣。所以，家長(zhǎng)需要掌握科學(xué)的教育方式，給孩子適度的教育。

孩子叛逆期威脅父母如何辦？

1、保持平常心和冷靜的思維

孩子處在叛逆期，父母再急躁也用處不大的，應(yīng)該提醒自己，要客觀的看待青春期的叛逆是正常的現(xiàn)象，想一想自己當(dāng)年是怎么度過(guò)青春期的。保持冷靜的思維，并等待孩子冷靜后，再進(jìn)行溝通。

2、不要對(duì)孩子發(fā)脾氣

當(dāng)父母面對(duì)孩子的這種無(wú)理取鬧的行為時(shí)，首先要克制自己的負(fù)面情緒，不要隨便對(duì)孩子發(fā)脾氣，對(duì)孩子說(shuō)出具有侮辱性的話語(yǔ)。更不應(yīng)該在大庭廣眾之下對(duì)孩子大打出手。父母的這種簡(jiǎn)單粗暴的應(yīng)對(duì)措施只會(huì)加重孩子的逆反心理，并不會(huì)使孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤所在。

3、冷處理

所謂“冷處理”，就是說(shuō)父母保持冷靜的態(tài)度并站在一旁默默等待。孩子在哭鬧耍賴的時(shí)候，父母必須堅(jiān)守自己的原則與底線，不要輕易因孩子的這種威脅性的行為就有所妥協(xié)。因此父母要對(duì)孩子的這種行為進(jìn)行冷處理的應(yīng)對(duì)措施，不要給與孩子積極地回應(yīng)，讓孩子明白這種方式并不會(huì)給自己帶來(lái)想要的滿足，慢慢就會(huì)冷靜下來(lái)。

4、嘗試不同的教育方式方法

父母管教孩子不能夠千篇一律，要時(shí)常改變方式，要記住孩子是在不斷的成長(zhǎng)的。孩子小的時(shí)候，一般只是父母講，孩子聽(tīng)。上了中學(xué)后，就應(yīng)嘗試雙向溝通，也聽(tīng)聽(tīng)孩子的建議和看法。

5、家長(zhǎng)要對(duì)孩子言出必行

家長(zhǎng)的行為深刻影響孩子的世界觀和價(jià)值觀。和孩子溝通要堅(jiān)持真誠(chéng)的態(tài)度，給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的人生觀。不要覺(jué)得孩子小，就以為孩子看不到行為背后隱藏的道理。真誠(chéng)、公正、守信都是一個(gè)人很重要的道德品質(zhì)，直接影響孩子樹(shù)立正確道德品質(zhì)的人就是父母。

6、學(xué)會(huì)角色互換

在平時(shí)的溝通中，有一種方法很好用，那就是換位法。比如：如果你是我，你會(huì)怎么做在拒絕孩子不合理的要求時(shí)，這也是一個(gè)非常好的辦法。如果孩子提出了不合理的要求，我們可以先不表態(tài)，而是把事實(shí)告訴孩子，然后讓孩子自己來(lái)做判斷。

孩子叛逆期的心理特點(diǎn)：

1、封閉性

在這個(gè)時(shí)期，青少年內(nèi)心世界變得豐富，但是又不愿意向外人傾訴。所以會(huì)很渴望擁有自己?jiǎn)为?dú)的空間，單獨(dú)的住宿房間，帶鎖的抽屜，喜歡寫(xiě)日記，不愛(ài)在長(zhǎng)輩面前說(shuō)話。在這個(gè)期間家長(zhǎng)要尤其關(guān)注孩子的心理，但是不要過(guò)分的管束，這樣反而會(huì)令他們反感。

2、社會(huì)性

青少年不同于兒童時(shí)期，在青少年時(shí)期他們會(huì)表現(xiàn)出對(duì)社會(huì)的“強(qiáng)烈的興趣，很想像大人一樣對(duì)周圍的問(wèn)題做出褒貶的評(píng)論，對(duì)社會(huì)活動(dòng)的參與日益活躍。但是如果不加以疏導(dǎo)，很有可能會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)逃學(xué)，沉迷網(wǎng)絡(luò)等不好的習(xí)慣。

3、前瞻性

處于叛逆期的學(xué)生對(duì)發(fā)展與未來(lái)充滿了憧憬和向往，發(fā)展與未來(lái)是青少年最向往也是最廣闊的領(lǐng)域。這種面對(duì)未來(lái)的前瞻性使得青少年特別地富于理想，迫切地追求自我實(shí)現(xiàn)。