有些孩子并不是主觀上寫作業(yè)磨蹭，而是被動(dòng)原因，比如外界環(huán)境嘈雜影響孩子寫作業(yè)，或者是作業(yè)本身太難了，導(dǎo)致孩子沒有辦法快速完成，但是不管是哪種原因，磨蹭這個(gè)問題還是要解決的，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的作業(yè)和習(xí)慣，給孩子制定一些規(guī)矩，逐漸幫助孩子解決這個(gè)問題。

孩子做作業(yè)磨蹭七招：

1、讓孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣。學(xué)會(huì)今日事今日畢，千萬不能將學(xué)習(xí)任務(wù)拖到明天，出現(xiàn)拖拉問題的時(shí)候父母要多給予鼓勵(lì)和支持，監(jiān)督其在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不能夠有任何妥協(xié)才能讓孩子從根本上養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，慢慢變得獨(dú)立，最后能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。

2、將學(xué)習(xí)任務(wù)分解為更加容易完成的小任務(wù)。也可以將學(xué)習(xí)目標(biāo)分解為更加容易達(dá)成的子目標(biāo)，只有這樣才能讓孩子更好的完成學(xué)業(yè)以及達(dá)成目標(biāo)，從而有更多的學(xué)習(xí)動(dòng)力，獲得更多的成功經(jīng)驗(yàn)，只有積累了足夠多的經(jīng)驗(yàn)和成功的喜悅才能讓孩子愛上學(xué)習(xí)。

3、督促鼓勵(lì)。很多家長(zhǎng)在孩子做作業(yè)時(shí)，會(huì)過度關(guān)注孩子，而這種關(guān)注也會(huì)讓他感覺很有壓力，寫作業(yè)速度會(huì)減慢很多。所以建議家長(zhǎng)少督促孩子，不要給孩子太大壓力。另外如果孩子作業(yè)真的很多，家長(zhǎng)最好不要強(qiáng)求孩子在作業(yè)中途一點(diǎn)不跑神，相反，做一會(huì)作業(yè)，家長(zhǎng)可以讓孩子玩一會(huì)他喜歡的玩具，畢竟只有勞逸結(jié)合，才能讓孩子思路更順暢。

4、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的性格。俗話說興趣才是孩子最好的老師，只有從小引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)興趣，培養(yǎng)興趣，去激發(fā)他對(duì)事物的求知欲和創(chuàng)造欲。讓家長(zhǎng)和孩子一起學(xué)會(huì)探索，去尋找探索和發(fā)現(xiàn)答案，在尋找答案的過程中激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)求知的興趣。

5、獎(jiǎng)懲制度。面對(duì)孩子寫作業(yè)太磨蹭的情況，有一些家長(zhǎng)就想出了獎(jiǎng)懲制度。比如說每天給孩子規(guī)定一個(gè)作業(yè)完成的時(shí)間，如果孩子寫作業(yè)總是跑神，到規(guī)定時(shí)間沒有完成，那么就懲罰孩子打掃衛(wèi)生或者是減少看電視和玩耍的時(shí)間。如果孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了作業(yè)任務(wù)，那么就答應(yīng)孩子一件事。

6、營(yíng)造氛圍。孩子寫作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)不能邊輔導(dǎo)邊看電視、玩手機(jī)，這樣會(huì)給孩子樹立一個(gè)壞習(xí)慣。正確的做法應(yīng)該是，孩子做作業(yè)，家長(zhǎng)在一旁安靜的讀書、看報(bào)。孩子處在一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)習(xí)能力自然會(huì)上升。

7、逐漸讓孩子自己制定時(shí)間。等到孩子稍微大一點(diǎn)，讓他自己制定作業(yè)時(shí)間的原則，如果按照這個(gè)時(shí)間完成，會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)。孩子學(xué)會(huì)時(shí)間管理，受益一生！

孩子做作業(yè)磨蹭的原因有哪些？

1、沒有興趣

若是孩子對(duì)學(xué)習(xí)已經(jīng)失去了興趣，那么他自然不想花費(fèi)時(shí)間去完成作業(yè)。本來在學(xué)校就已經(jīng)耗費(fèi)了很多時(shí)間，可是最后的結(jié)果卻不甚理想。不僅成績(jī)一般，就連平時(shí)的表現(xiàn)也沒有得到老師的肯定，孩子自然對(duì)作業(yè)會(huì)有抵觸心理。慢慢的，這種抵觸會(huì)變成拖延。

2、題目太難

關(guān)于寫作業(yè)有個(gè)常態(tài)，那些成績(jī)比較好的孩子，他們?cè)趯懽鳂I(yè)時(shí)表現(xiàn)的很積極，反而是成績(jī)差的孩子，他們?cè)绞遣辉敢馊懽鳂I(yè)。主要的原因并不是成績(jī)好的孩子愛學(xué)習(xí)，而是成績(jī)差導(dǎo)致孩子有很多問題不會(huì)。所以在書寫作業(yè)時(shí)，他就會(huì)覺得特別困難，因此無法及時(shí)完成。孩子此刻就是典型的“心有余力不足”，只能不斷的磨蹭和拖延。

3、任務(wù)安排的太滿當(dāng)

家長(zhǎng)希望孩子變優(yōu)秀，然后會(huì)給他們報(bào)很多的補(bǔ)習(xí)班，或者是在作業(yè)之后安排更多的學(xué)習(xí)任務(wù)。孩子想要躲避這些不喜歡的任務(wù)，于是只能在作業(yè)上磨蹭，這樣完成的時(shí)間就會(huì)拖得很久，自然后面的任務(wù)就有很多可以被忽略。可見再多的安排，都無法讓孩子迅速的成長(zhǎng)和優(yōu)秀起來，反而會(huì)讓他們變得想要逃離。