案例：近期周女士就被這樣的問題困擾著，她家孩子今年7歲，特別的貪玩，別人的孩子一到去學(xué)校的時(shí)候都特別積極，特別想上學(xué)習(xí)，自己家的孩子，學(xué)習(xí)積極性不高，還容易拖拉，作業(yè)也不認(rèn)真完成，周女士怕影響后期的學(xué)習(xí)，但是對(duì)于孩子的這種情況又不知道該如何是好？

孩子不愿學(xué)習(xí)該怎么辦？

1、首先家長要做好榜樣

很多家長在學(xué)習(xí)上對(duì)孩子要求嚴(yán)格，但他們放手了。 閑暇之余，他們要么玩手機(jī)，要么看電視，要么出去吃飯，要么打牌，甚至在家打麻將。 這樣的環(huán)境下，孩子怎么會(huì)好好學(xué)習(xí)呢？

2、不要過分看重孩子的成績

作為家長，您必須以正確的方式看待自己的成績。 分?jǐn)?shù)可以反映學(xué)習(xí)情況，但往往存在一定程度的隨機(jī)性，考試分?jǐn)?shù)波動(dòng)無非是正常的事情。 孩子考不好的時(shí)候，孩子自己心里也不舒服，這個(gè)時(shí)候更需要父母的安慰和鼓勵(lì)，而不是批評(píng)。

 小學(xué)早期要學(xué)的東西很少，即使孩子當(dāng)時(shí)不太擅長，隨著孩子長大，大腦成熟，孩子很快就會(huì)掌握這些知識(shí)。 因此，這個(gè)階段的重要任務(wù)是保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)興趣，不要過分關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果，打消孩子的學(xué)習(xí)興趣。

3、不要給孩子太大的壓力

學(xué)習(xí)本來就是一件快樂的事情，學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能。 但在現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)孩子不能從學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到快樂，反而更痛苦時(shí)，孩子自然會(huì)不喜歡學(xué)習(xí)。 如果你想讓你的孩子學(xué)習(xí)不好，整天在他面前談?wù)搶W(xué)習(xí)的重要性。 你說得越多，孩子的學(xué)習(xí)就越差。 如果家長給孩子的學(xué)習(xí)壓力過大，孩子就會(huì)難以體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)習(xí)積極性就會(huì)受到影響。

孩子不愿意學(xué)習(xí)的原因是什么？

第一、對(duì)學(xué)習(xí)興趣從有到無

本來孩子喜歡學(xué)習(xí)是一種自然的動(dòng)力，但漸漸的孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)其實(shí)是有條件的。 學(xué)習(xí)可以為你贏得獎(jiǎng)勵(lì)，也可以懲罰你。 孩子最好的學(xué)習(xí)狀態(tài)是完全專注于一門學(xué)科。 當(dāng)成績好時(shí)，考試成績本身就是一個(gè)積極的動(dòng)力，父母只需要支持。 如果孩子在考試中表現(xiàn)不佳，他或她自然會(huì)感到抑郁，需要被理解并提供切實(shí)可行的解決方案。

有些家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)過度的懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子感覺是學(xué)習(xí)是有條件的，漸漸的就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣慢慢減弱，甚至產(chǎn)生厭學(xué)的想法。

第二、從享受過程變成只看重結(jié)果

孩子喜歡學(xué)習(xí)是一種天性使然，然而不幸的是，成年人給他們的孩子強(qiáng)加了一種“結(jié)果導(dǎo)向”的感覺。 孩子們慢慢意識(shí)到他們必須學(xué)得更快，他們必須比其他孩子學(xué)得更好，否則就是不對(duì)的。 從這點(diǎn)開始，學(xué)習(xí)速度快的孩子仍然會(huì)得到積極的強(qiáng)化，但在天賦參差不齊的孩子身上，簡單的學(xué)習(xí)樂趣開始消退。

第三、學(xué)習(xí)壓力大

給孩子帶來學(xué)習(xí)壓力的不僅是“過程”和“結(jié)果”問題，很多家長也會(huì)給孩子有形和無形的壓力。 有些父母在日常生活中，或用言語、行為來說明一個(gè)問題：為了讓你好好學(xué)習(xí)，我們?yōu)槟愀冻隽撕芏啵瑺奚撕芏唷?當(dāng)孩子們收到這些信息時(shí)，壓力會(huì)進(jìn)一步發(fā)展。 學(xué)得好的孩子可以承受壓力，不容易學(xué)得好的孩子只能靠壓力產(chǎn)生的責(zé)任感來保持學(xué)習(xí)動(dòng)力，自然的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)一步消失。