進入初中后，孩子們開始認為自己不再是孩子，獨立意識更強。 然而，現實是，一方面，他們想擺脫父母，自己做決定。 另一方面，他們必須依靠家人，所以他們逐漸進入了叛逆期。

孩子叛逆父母怎么教育處理？

叛逆是一個好的開始，但好的開始并不意味著好的結束。叛逆有利于孩子的發展，但不代表父母可以縱容孩子的叛逆。只有父母處理得當，孩子才能順利度過青春叛逆期，才能在叛逆中成長。面對青春期叛逆的孩子，家長要學會一些應對方法。

第一，確定叛逆是成長的標志。

當父母遇到孩子的叛逆、不聽話、不合作、不溝通時，千萬不要認為孩子的叛逆是對他們尊嚴的挑戰，而要承認叛逆是孩子身體成熟、認知能力提高、自我認同的結果。發展，是他們成長的表現，是一件好事，至少是一個好的開始。家長不要盲目否定孩子不守規矩的行為，而要肯定孩子自我探索的勇氣。有了父母的認可，孩子們可能會不那么叛逆，至少不會更叛逆。

第二，應以叛逆為契機，及時調整教育的作用和方式。

叛逆意味著當孩子長大后，父母需要及時調整自己的教育孩子的角色，從帶頭的教育者開始，陪伴孩子的成長。陪伴意味著孩子是主體，它意味著一種默默的支持和認可，意味著一種平等的友誼。青春期孩子的叛逆問題，不僅提醒家長及時轉變教育角色，也提醒家長早期家庭教育的錯誤，是家長轉變教育方式的重要契機。心理學研究表明，權威的教養方式最有利于解決青少年問題，塑造孩子的個性。

第三，了解孩子的叛逆型，對癥下藥。

青春期兒童的叛逆行為主要有以下三種類型：

易怒型——對父母的要求、老師的強烈反抗，經常與父母吵架或發脾氣，有時與父母冷戰；

沉默型——不愿意和大人交流，對事情漠不關心，不回應父母，不喜歡和老師接觸。

我行我素類型——在大人面前贊成大人的要求，但他們的行為卻是相反的，父母說什么都表面答應，但還是我行我素。

父母可以用不同的方式處理不同類型的叛逆。

不要與脾氣暴躁和叛逆的孩子對抗；對于沉默叛逆的孩子，耐心等待慢慢溝通；讓我行我素叛逆的孩子感到真誠。叛逆的背后是孩子在特定階段的發展特點和個體不同的內心需求。希望青春期孩子的家長可以做一個有思想的家長，多觀察孩子的特點，了解孩子的需求。

孩子叛逆的原因是什么？

第一，矛盾。

父母過分關心或反復說教、命令、訓斥，孩子覺得自己不被尊重、不信任，從而表現出反對和抗拒的行為。 孩子的反抗引起父母的憤怒和不滿，從而進一步訓斥孩子，訓斥越強烈，反抗就越強，從而循環影響父母和孩子的感情，造成關系緊張。

第二，想要遠離的父母。

有的父母給孩子壓力太大，孩子無法抗拒，你說你的，我做我的，遠離方法，或者另尋知音。使父母與孩子的情感溝通不暢。

第三，屈服于父母的壓力。

家長總是要求孩子聽話、懂事，這壓抑了孩子的獨立性，孩子可能會變得平庸，沒有發展前景。