家長反映，孩子們普遍存在的問題是不想做功課，上課不專心，邊聽課邊玩。有的孩子干脆因為玩游戲忘記上課時間，學習成了負擔，所以父母和孩子之間產生很多的矛盾。

十歲的孩子厭學怎么引導？

第一，引導兒童合理使用電子產品，監督控制兒童接觸電子產品的時間。為您的孩子創造一個學習環境。對于過度依賴電子產品，迷戀網絡游戲的孩子，建議盡量嚴格控制游戲時間。

第二，鼓勵孩子多運動，通過運動調節情緒，保證良好的作息習慣和飲食習慣。

第三，家長要耐心與孩子溝通，找出孩子不想學習的原因，提供幫助，主要是鼓勵，盡量不要懲罰孩子。夫妻對子女的教育要有相同的看法。和諧的家庭是孩子健康成長的必要環境基礎。避免過多嘮叨，尊重自己的孩子。

第四，對孩子的學習困難給予支持和幫助，給孩子解決問題，比如可以上網查資料，問老師和同學。培養他們解決問題的能力。

第五，與您的孩子討論適合孩子能力的學習計劃，并設定挑戰目標，讓您的孩子在成功時感受到成就感。

通過與家長和孩子的溝通，出現這種情況的原因如下：

第一，學生年齡小，自制力差。

因為疫情期間，現在是網絡課堂，孩子們需要接觸手機、電腦等電子產品，這給了沒有機會接觸這些電子產品的孩子一個強有力的理由。

網絡世界的吸引力太大，孩子們無法抗拒，他們甚至可能為了玩游戲和逃避大人監督而撒謊。這對他們來說既可怕又令人興奮。在這樣的心情下，孩子控制不住自己，選擇認真學習。

第二，有的孩子也知道學習很重要，知道玩游戲不應該，只是控制不住自己對網絡世界的好奇心。

第三，家長控制欲太強或嘮叨太多，總覺得孩子玩的時間多了，不知道主動學習。有的家長忙于監督孩子，孩子無法自覺學習。

第四，夫妻對孩子學習的態度不一致，讓孩子處于矛盾之中，甚至會有一管一護的現象，這樣孩子肯定不會養成良好的學習習慣。不僅如此，還可能形成對學習的錯誤認知。

第五，疫情期間，孩子們在家太無聊、太孤單，不能出去和朋友一起玩。他們會感到沮喪、焦慮或易怒，因此無法平靜下來。

第六，孩子原本的學習成績不好，基礎差，跟著網絡課程學習難度較大，學習到的知識不能及時接受和理解，也會產生厭學。有的孩子會認為不交作業，不聽老師的話，不用直接面對老師，會有僥幸心理，學習目的不明確，態度不端正，覺得仍然在假期。