任何事情都有因果關系，孩子的不愛讀書也是如此。只有找到孩子不愛讀書的原因，才能對癥下藥。

如何勸一個不愛讀書的孩子？

孩子不愛讀書，有以下幾種可能：

1、沒有良好的家庭讀書氣氛。

父母從不讀書的家庭，孩子很難知道讀書為何物，更無法體會到讀書的樂趣，因此也就無從“愛上讀書”。

家長每天養成閱讀的習慣，孩子潛移默化的也會對讀書感興趣。

2、沒有適當的早期讀物。

有些家長說，我們很愛讀書，也為孩子買了很多書，為什么孩子還是不愛看書呢？這時，我們需要來檢視一下，你到底為孩子買了什么書？

不同年齡段的孩子會對不同的圖書感興趣，但在6歲以前，孩子不認字或者認字不多的時候，繪本無疑是最佳的閱讀啟蒙選擇，而繪本的主題卻是需要家長認真選擇的。講大道理的，過于玄幻的，充斥暴力內容的都不是好的讀本，而自然清新的，畫面美好的，主題貼近孩子生活的，有著豐富和合理想象的，展現真善美的，充滿智慧的幽默的，才是真正優秀的繪本。

其實，選擇好書的標準很簡單，首先是真善美，然后就是畫多字少，最后就是孩子愿意一讀再讀。如果覺得還不能確認，最好的辦法就是帶孩子去圖書館，在那里先試讀，然后把孩子愛不釋手的書買回家。

3、沒有適當的親子閱讀指導。

有了適合孩子的圖書，接下來就是家長怎么和孩子一起讀的問題了。

總的來說，就是通過一些技巧，幫助孩子從依賴閱讀經由分享閱讀過渡到獨立閱讀。在這個過程中，閱讀由一個接受的過程變成一個類似于游戲的建構的過程，孩子會積極地參與其中。

4、沒有適當的親子閱讀環境。

還有一些家長，錢舍得花，家中藏書何止過千，書桌書椅書櫥書柜一應俱全，可孩子還是不喜歡讀書。究其原因，竟然是“錢多惹的禍”。

每次說到親子閱讀環境，大家總是想到安靜的書房、柔和的燈光、高矮適度的書桌、親昵的親子關系等等，沒錯，這些都是必要的環境，但減少不必要的外部刺激，在有限的范圍內選取，階段性地提供新鮮材料也是非常重要的環境要素，這比過分充足的、讓孩子難以選擇的、迷亂的環境更好。

好的親子閱讀環境應該包括以下幾個要素：

（1）家長精心選擇的圖書。

階段性的投放（孩子充分閱讀了圖書之后，再給予新的圖書，每次給予的圖書在內容、難度、寫作手法上有一定的關聯，讓孩子能越讀越有興趣）。

（2）充足的陪伴和指導。

松弛溫馨的氛圍（急功近利的后果往往是欲速則不達）。