面對初三叛逆期的孩子，父母要靜下心來給孩子做一次心理交流。因為初三的孩子在這個時候厭學不僅僅是因為自己成績差，還有可能是學校每天的題海戰術讓孩子對自己失去了考試的信心。這個時候家長的鼓勵和支持比不斷的督促和責罵要有效的多。

初三叛逆期的孩子不想上學怎么辦？

1、傾聽孩子的心聲

當孩子表達出不想上學的情緒時，我們要耐心傾聽他們的心聲。不要急于打斷或指責，而是給予他們足夠的空間來表達自己的感受。問問他們為什么不喜歡上學，有什么困擾或壓力。通過傾聽，我們能夠更好地理解孩子的內心世界，為接下來的溝通奠定基礎。

2、與老師和學校合作

家長和學校之間的合作至關重要。當孩子不想上學時，我們可以主動與老師進行溝通，了解孩子在學校的表現和問題所在。老師是專業的教育者，他們能夠提供寶貴的建議和幫助。同時，我們也可以與學校的心理輔導老師或班主任交流，共同尋找解決方案，幫助孩子克服學習上的困難和情緒問題。

3、培養興趣愛好

有時候，孩子不愿意上學是因為他們對學習內容不感興趣。作為家長，我們可以鼓勵孩子發展自己的興趣愛好。幫助他們找到感興趣的領域，并提供支持和資源。比如，如果孩子對音樂感興趣，我們可以鼓勵他們學習樂器或加入音樂俱樂部。通過培養興趣愛好，孩子能夠在學校之外找到樂趣和成就感，從而激發他們對學習的熱情。

4、創設良好的學習環境

學習環境對學生的學習動力和興趣有著重要影響。家長和老師要為學生創設良好的學習環境，提供寬敞明亮的學習空間和必要的學習工具。同時，要鼓勵學生參加有益的學習活動，培養良好的學習習慣。

5、給予積極的激勵和鼓勵

積極的激勵和鼓勵對于激發學生學習興趣十分重要。家長和老師要及時表揚學生的優點和進步，給予積極的反饋和肯定。激勵可以是物質的獎勵，也可以是簡單的贊揚和鼓勵，讓學生感受到學習的快樂和成就感。

6、與學生共同制定學習計劃

與學生共同制定學習計劃，讓學生參與其中，增強學習的主動性。學習計劃可以包括每天的學習時間安排、學習目標和計劃的實施步驟。通過制定學習計劃，學生能更好地管理時間，合理安排學習任務，提高學習效率。

7、發掘學生的興趣和特長

學生的興趣和特長是激發學習興趣的重要源泉。家長和老師要積極發掘學生的興趣和特長，鼓勵他們參加相關的學習和活動。興趣和特長的發展可以讓學生感到學習的樂趣和意義，促進他們對學習的投入。

8、提供適當的幫助和支持

在學習過程中，學生可能會遇到各種問題和困難。家長和老師要及時提供適當的幫助和支持。可以鼓勵學生主動尋求解決問題的方法，也可以給予適當的指導和輔導。幫助學生解決問題，讓他們感受到學習的支持和溫暖。

初三叛逆期的孩子不想上學會有哪些表現？

表現一、對學習產生消極的態度

這些人表現為用消極的學習態度來對待學習。本來學習應既是一種輕松愉快、又富有吸引力的活動，但由于多種原因，有些學生卻討厭學習。在教師和家長的壓力下，學生勉強學習，卻時常伴隨著不愉快的體驗，如緊張、焦慮、恐懼、羞愧、內疚、厭惡等。

表現二、對學習產生認知偏差

叛逆厭學的學生表現為對學習功能存在認識偏差，認為讀書無用。這些人認為讀書根本就是浪費時間，浪費青春，讀的書越多，工作待遇就越低，這種錯誤的認識是對社會分配不公的主觀反映，也是流傳的一種社會偏見在學校中的折射。

表現三、對學習活動的認識偏差

表現為對學習活動存在認識偏差，遠離學習活動。他們感到好像只有離開學習才能達到心理平衡。他們一般很少把精力放在學習活動之中，一般不愿做作業，不認真聽講，經常違反課堂紀律，時常遲到、早退、曠課、逃學，有的干脆棄學出走或輟學；對老師、家長提出的學習要求，常故意抵觸對立。