孩子考差了之后，不管是多么開朗的孩子回家之后難免自信心受到打擊，有可能都會像好幾天沒澆水的菜一樣打了蔫兒，然后悶悶不樂地告訴家長自己的成績，那么這個時候孩子考差了怎么和孩子溝通呢？

孩子考差了怎么和孩子溝通

1、共情式描述事實

用描述客觀事實的方式與孩子交流，孩子很可能會把這次考砸的郁悶心情和家長交流，還有一定的可能會把自己為什么這次考砸了的原因和家長一起分享。

向家長敞開心扉的孩子，在和家長進(jìn)行一番溝通之后，家長可以再詢問孩子：“這次考試的成績不理想，你接下去準(zhǔn)備怎么辦？”在這個時候，學(xué)習(xí)就變成了孩子自己的事情。

2、啟發(fā)式引導(dǎo)孩子

家長要做的就是喚醒孩子的自主學(xué)習(xí)意識，讓孩子自主去支配學(xué)習(xí)的時間，讓孩子學(xué)會用“鐵肩膀”挑起學(xué)習(xí)的責(zé)任來，這種喚醒需要時間，需要一個相對比較長的過程。

3、保持鎮(zhèn)定，去接納他們

如果孩子考試成績不理想的話，父母一定不要責(zé)罵孩子。更不要發(fā)脾氣，去指責(zé)、恐嚇孩子。因為，你的情緒不僅會影響孩子，還容易造成孩子的心理負(fù)擔(dān)。

有些父母，在看到孩子成績不理想的時候，經(jīng)常會忍不住給孩子說一些孩子不如別人家孩子的話。熟不知，這些話很容易打擊孩子的自信心。

當(dāng)孩子成績不理想的時候，父母首先要調(diào)整好心態(tài)，認(rèn)清現(xiàn)實，去接納孩子。只有當(dāng)父母從心理上接受了這個事實之后，才能做到理智地去對待孩子

4、激勵式回憶輝煌

家長可以這么對孩子說：“孩子，我記得你上二年級的時候期中考都能取得90分以上，那個時候的你真的挺努力的。那么現(xiàn)在雖然是三年級，但爸爸相信你可以重回巔峰時刻，所以你覺得你現(xiàn)在最缺的是什么？”

回憶孩子的輝煌時刻，點(diǎn)燃孩子的自信心，讓孩子知道自己并不是多么差勁，這是讓孩子在學(xué)習(xí)態(tài)度上逐漸轉(zhuǎn)變、學(xué)習(xí)成績不斷提高的一個很重要的契機(jī)。