初中階段是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。思維在這個(gè)階段成長(zhǎng)，性格在這個(gè)階段初步確立。很多同學(xué)，都是在初中時(shí)代就確立自己的優(yōu)勢(shì)，打下很好的數(shù)理基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，到了高中就會(huì)越來(lái)越突出，那么，怎樣與孩子溝通才能起到引導(dǎo)，幫助孩子，促進(jìn)他學(xué)習(xí)的目的呢？

怎么和初中孩子溝通：

1.認(rèn)知并遵循孩子身心發(fā)展特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律。作為家長(zhǎng)，要善于學(xué)習(xí)，科學(xué)認(rèn)知孩子身心發(fā)展規(guī)律，才能透過(guò)表象看到本質(zhì)，不至于看到孩子的一些不良表現(xiàn)就出現(xiàn)過(guò)度反應(yīng)。家長(zhǎng)要做的就是在孩子遇到困惑時(shí)實(shí)時(shí)實(shí)地提供必要的幫助和支持。

2.平等尊重，以身作則樹(shù)立良好榜樣。父母是孩子生命中的“重要他人”，家長(zhǎng)的一言一行時(shí)刻影響著孩子。要在平等、尊重的基礎(chǔ)上跟孩子建立良好的溝通關(guān)系，不要把孩子當(dāng)成自己的“私有財(cái)產(chǎn)”，孩子是獨(dú)立的個(gè)體和生命，有自己獨(dú)立的思想和意識(shí)。溝通要在平等尊重的基礎(chǔ)上進(jìn)行，放不下家長(zhǎng)的架子和權(quán)威，有效溝通便無(wú)法進(jìn)行。

3.學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音。溝通需要談自己的意見(jiàn)，但更需要耐心地傾聽(tīng)孩子的想法。很多家長(zhǎng)在孩子問(wèn)題上自以為是，經(jīng)驗(yàn)主義，習(xí)慣把自己的想法看法一股腦兒地灌輸給孩子，殊不知，孩子卻根本不買(mǎi)賬，這樣的做法只能讓孩子遠(yuǎn)離。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放下身段，把自己當(dāng)孩子，學(xué)會(huì)共情，站在孩子的立場(chǎng)上看問(wèn)題。慢慢地就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子會(huì)越來(lái)越喜歡跟你溝通了。這是因?yàn)椋朴趦A聽(tīng)的家長(zhǎng)，才可能成為孩子的知心朋友。

4.共同協(xié)商，求同存異。家長(zhǎng)與孩子在很多觀念和意見(jiàn)上往往存在差異。比如玩手機(jī)、男女生交往、晚上最晚幾點(diǎn)回家等，如果雙方固執(zhí)己見(jiàn)，溝通就難免失敗。家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中很多問(wèn)題不可能回避，家長(zhǎng)固有的一些觀念也不再適合當(dāng)下的孩子。可以抓住出現(xiàn)這些問(wèn)題的契機(jī)，與孩子展開(kāi)討論，共同思考商定新的規(guī)定或限制措施。

5.商定過(guò)程中，孩子對(duì)事物的認(rèn)識(shí)辨別能力以及考慮各種可能性或觀點(diǎn)的能力會(huì)不斷增強(qiáng)，對(duì)孩子成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是非常有益的。如果遇到相互間差異比較大的問(wèn)題，一時(shí)難以協(xié)調(diào)，家長(zhǎng)也不必大動(dòng)肝火，可以溫和而堅(jiān)定地告訴孩子你對(duì)他的關(guān)心和期望，耐心解釋，相信孩子會(huì)一定程度上接受，而不至于演變成一場(chǎng)沖突。