一般來說，二模的成績(jī)與最終的高考成績(jī)很可能是旗鼓相當(dāng)，因?yàn)槎？荚噾?yīng)該是最接近高考成績(jī)的一次了，學(xué)校通常會(huì)通過本次成績(jī)預(yù)測(cè)高考的情況，升學(xué)率是多少等等。但高考畢竟是很多人一輩子中最為重要的一場(chǎng)考試，所以決定高考成績(jī)的，除了一模和二模表現(xiàn)出來的智力因素的影響，還有高考之時(shí)在臨場(chǎng)發(fā)揮等非智力因素的作用，比如有些考生臨場(chǎng)發(fā)揮能力特別強(qiáng)，那么高考成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過一、二模也不是不可能；而有些考生一模、二模的成績(jī)非常拔尖，但因?yàn)樾睦硭刭|(zhì)比較弱，而最終在高考中“折戟沉沙”，名落孫山也并不鮮見。

二模和高考差距一般多少分？

通常情況下，高考成績(jī)會(huì)比二模成績(jī)高20-40分。當(dāng)然，需要也在于模擬是否正常發(fā)揮，以及二模之后的復(fù)習(xí)是否有效，如果最后一個(gè)多月做的好，提高五六十分也是有可能的，如果做的不夠好，再加上心理素質(zhì)不好，最終成績(jī)低于二模也是有可能的。

案例A：2020年參加的高考，理科，一模二模都是500分。出二模成績(jī)后，找的志愿機(jī)構(gòu)老師給推薦院校，就按照540分給推薦的院校。說高考判分會(huì)松一些，尤其語(yǔ)文、英語(yǔ)的閱讀類題目會(huì)提分更多（原話）。最后總分585分，多了85分，和模擬志愿相差甚遠(yuǎn)，老師給推薦的30個(gè)院校一個(gè)沒用到，重新幫選的，錢花的比較值！

案例B：二模495，高考591…，而且這個(gè)分?jǐn)?shù)能去省內(nèi)最好的師范大學(xué)，不去，就報(bào)了一個(gè)志愿：華北理工大學(xué)，高提檔線50多分，個(gè)性！

案例C：模擬考試590，覺得一本小菜一碟，一驕傲，最后一個(gè)月有所放松，最終考了540分。

高三二模的時(shí)間及目的：

二模一般安排在四月中下旬，也就是第二輪專項(xiàng)復(fù)習(xí)快結(jié)束的時(shí)候。這輪復(fù)習(xí)，教師會(huì)根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)掌握情況，和高考的重點(diǎn)熱點(diǎn)安排一些專項(xiàng)復(fù)習(xí)，教師的復(fù)習(xí)大多以小卷為主，采用講練結(jié)合的方式，以開拓學(xué)生解題思維訓(xùn)練為重點(diǎn)，以知識(shí)點(diǎn)的交叉滲透題為主要載體，讓學(xué)生盡快形成綜合運(yùn)用能力。二模的目的在于讓學(xué)生了解自己的解題能力，在哪些專項(xiàng)知識(shí)上還存在問題，解題能力還停留在哪個(gè)層級(jí)上，以便后期個(gè)多月時(shí)間來彌補(bǔ)。

二模考試，其實(shí)就差不多可以預(yù)測(cè)今年這個(gè)學(xué)校大致高考的情況，本科達(dá)線率，一本達(dá)線率大致都能夠預(yù)估出來。每年各個(gè)地方進(jìn)行大規(guī)模聯(lián)考，根據(jù)往年的情況，會(huì)劃出一定的分?jǐn)?shù)線作為參考。雖然不能確定具體考生的整體水平，但是學(xué)校大致的水平是可以測(cè)出來的。所以各個(gè)學(xué)校都會(huì)抓住這次機(jī)遇對(duì)學(xué)生的整體水平進(jìn)行測(cè)評(píng)，以及希望后面能夠在有所提高。至于三模考試來說，試卷的整體難度就比較小一點(diǎn)，而且也快離高考比較近了，很多學(xué)校重視相對(duì)于來說沒有一模二模那么看重。

無論一模二模怎么樣。沒有到高考結(jié)束的那一刻都還有機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)以及考生都不應(yīng)該放棄努力，一分之差一千人的競(jìng)爭(zhēng)，每年都會(huì)出現(xiàn)。行百里者半九十，好的成績(jī)差的成績(jī)都需要努力到最后一刻，那么一定會(huì)得到意想不到的分?jǐn)?shù)。