作為家長，都夢想自己家的孩子是個愛學習，主動學習的好孩子，希望孩子就是那個人人羨慕的“別人家的孩子”。但理想很美好，現實很殘酷。好孩子，愛學習的孩子都是別人家的，作為父母，怎么讓孩子愛上學習？

怎么讓孩子愛上學習？

1、要懂得“示弱”，而不是用“權威”壓制孩子

常言道，會哭的孩子有奶吃，撒嬌的女人最好命。在教育孩子時，也同樣適用。身為父母，很多人會以父母的身份“自居”，企圖用自己的“權威”壓制孩子，效果卻恰恰相反。因為用“權威”壓制孩子，只會讓孩子更抗拒，更叛逆。

正確的方法是要適當“示弱”。而父母在孩子面前示弱，反而會激起孩子的性質。

何江是哈佛第一個在畢業典禮上做演講的華人學生，培養出這么優秀人家的父母肯定也很優秀吧。然而讓人意外的是，何江卻來自于一個農村家庭，而且他的媽媽還是個文盲。而他學習的動力和興趣，就是要教媽媽認字，看農藥上的說明、報紙上的新聞，久而久之他就成為了一個不知不扣的學霸。

所以，父母不妨學會“示弱”，在孩子面前裝作不懂，向孩子尋求幫助，孩子的學習勁頭可能就在幫助父母的過程中蹭蹭提高了。

2、設定目標不要太遠，要讓孩子夠得著

很多父母喜歡給孩子灌輸一些“心靈雞湯”，常常告誡孩子要努力學習，成為像XX樣的人。這些雞湯，對孩子而言，看和沒看毫無意義，而那些老套的鼓勵話語，可能也毫無作用。

未來太遙遠，幾十年后的功成名就也觸不可及。作為父母，與其每天給孩子灌輸一些在孩子眼中看來，如海市蜃樓般遙遠飄渺般的未來，不如拿實在、清晰、當下能獲得的價值去激勵他，自然而然地引導孩子對“學習”產生興趣，比如：成績優秀會得到同學的肯定，老師的表揚，有更多的機會參加有趣的活動；鼓勵孩子把學習的知識應用在生活中。如此一來，既讓孩子體會到努力學習的樂趣，也能更好地激發孩子更大的學習熱情和興趣。   

3、不是逼迫，不打壓，用潛移默化激發興趣

如果一定要與孩子談學習與未來的關系，那就從孩子了解的、有興趣的東西出發，而不是威逼利誘。

比如，了解到孩子的理想是當一名鋼琴家，但孩子的實際水平卻很有限，而孩子經過一次次失敗后，學習的勁頭也不足，此時若父母用打罵、逼迫的方式，只會讓對去彈鋼琴越來越厭惡。怎么辦？

正確的方式是，父母對孩子的懈怠情緒及時給予疏導，然后有目的地搜集一些關于鋼琴家的名人軼事，并在茶余飯后和孩子一起分享，或者購買一些關于有名的CD，帶孩子到音樂會現場傾聽演奏家的精彩表演……如此這般，孩子才能信心滿滿，學習的勁頭也才會更加強烈。

4、努力幫孩子樹立學習的自信心

對孩子來說，沒有什么比信心更重要了。切記，不可急于求成。

那么，如何幫孩子樹立信心呢？

第一：設立一個簡單的目標。

設定目標不能太高，而是讓孩子踮起腳尖就能夠得著的。因為目標簡單易行，讓孩子努力一下，就能達成，達到后，迅速給于肯定。讓孩子看到，自己努力，是能看到回報的！這樣孩子，就積累了一點點小信心。

比如，設定考試目標時，下次比這次考試提高2分或2名即可。

第二：需要繼續設定小目標，再設定2分或者2名。

一般而言，很多學校都會定期舉行周測或月考，所以設定目標的間隔時間不會太長。如果怕孩子忘記，不妨貼個小紙條，在家里醒目的位置，以便時刻提醒孩子。

若目標再次成功實現，孩子才會真的對自己有點信心了。

第三：有的孩子，可能開始說，這次目標長5分或5名吧。

如果目標再次達成，也不用設定更高的目標，比如5分、8分啥的。而是要繼續穩扎穩打，再次3名或者3分。

5、環境設置，言傳身教

很多家長整天在孩子面前嘮叨學習的重要性，逼孩子刻苦學習，自己卻整天手機、電腦不離手。自己都不努力，不學習，憑什么讓孩子努力學習？

想要孩子努力學習，那就給孩子創造一個適宜學習的環境。孩子需要一個學習的氛圍，身為父母就應該努力營造這樣發一種氛圍，并下決心去為孩子創造的。試想，如果一個家里整天麻將聲不斷，電視聲不停，孩子怎么靜下心來學習？為人父母，不管什么時候都要謹記：身教永遠重于言傳。