孩子出現(xiàn)不愿意去上學(xué)的情況，很多父母在處理這件事上的手段都很粗暴，命令、強(qiáng)制、要求孩子繼續(xù)上學(xué)，父母?jìng)冇X得孩子是在鬧別扭、鬧脾氣、沒事找事。這樣的后果是讓孩子積累更多的厭學(xué)情緒，在內(nèi)心和父母越走越遠(yuǎn)，那么，孩子不愿去上學(xué)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做？

孩子不愿去上學(xué)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做？

1、接納孩子不上學(xué)的現(xiàn)狀。

孩子不去上學(xué)，不要急于勸說。給孩子一些自我調(diào)整的時(shí)間。必要的時(shí)候可以帶孩子做心理輔導(dǎo)，尋求專業(yè)人士的幫助，盡快幫助孩子走出困境。

2、父母改變自己的教育態(tài)度。

父母要先反思，孩子不想上學(xué)是否是因?yàn)楹透改戈P(guān)系不好。學(xué)會(huì)接納孩子不夠優(yōu)異的成績(jī)，當(dāng)孩子考差了，告訴孩子：“考不好沒有關(guān)系，我想你也很難過，但媽媽（爸爸）看到你盡力了。我們一起來看看丟分的原因，是不是可以改善一下學(xué)習(xí)方法。”這樣孩子在學(xué)習(xí)上就會(huì)充滿新的期待和動(dòng)力。

3、不過分關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

很多父母只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，孩子成績(jī)好，什么都好。成績(jī)不好，什么都不是。學(xué)習(xí)只是孩子人生的一部分，過分夸大這一部分，就會(huì)縮小家長(zhǎng)和孩子對(duì)外的視角和認(rèn)知。當(dāng)孩子真的學(xué)習(xí)不好的時(shí)候，就會(huì)否定自己，覺得自己很無能。家長(zhǎng)要讓孩子看到人生的豐富和多樣性，即使他成績(jī)不好，如果他有一個(gè)健全的人格，對(duì)人和生活充滿熱愛，那么將來他也會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，

4、讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成就感。

不要總是盯著孩子差的地方看，幫助孩子找到學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)他對(duì)某一學(xué)科知識(shí)感興趣，讓孩子在優(yōu)勢(shì)學(xué)科上不斷體驗(yàn)到成就感，成就感會(huì)進(jìn)一步帶動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

5、培養(yǎng)孩子的目標(biāo)感。

比如自己將來想成為一個(gè)什么樣的人，從事哪方面的工作等。引導(dǎo)孩子朝著這個(gè)方向不斷去努力，在學(xué)習(xí)上才能保持持久動(dòng)力。

孩子不愿去上學(xué)的心理狀態(tài)和家庭因素：

1、父母過度責(zé)備孩子。

很多時(shí)候，孩子不滿父母的偏袒，意見不一。但如果你說不出來，你就會(huì)表現(xiàn)出對(duì)行為的不滿。有時(shí)候父母不是偏心，而是因?yàn)槟硞€(gè)孩子表現(xiàn)不好，經(jīng)常犯錯(cuò)，從而責(zé)備了孩子，然而孩子們收到的信息卻是：父母是偏心的。因此，他很可能會(huì)通過不服從命令、厭倦學(xué)習(xí)和逃課來表達(dá)自己的不滿。

2、家長(zhǎng)沒有把握好管教孩子的時(shí)間。

盡早管教孩子，不要以為孩子還小。父母認(rèn)為孩子還小，不懂事，不會(huì)改正錯(cuò)誤。例如：不尊重長(zhǎng)輩，威脅父母，如果他們沒有得到任何東西，就會(huì)制造麻煩或不吃飯。如果父母讓步，孩子們就會(huì)錯(cuò)誤地認(rèn)為，我這樣對(duì)待父母，父母就會(huì)讓步。等孩子長(zhǎng)大了。習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，改變不再那么容易。

3、父母對(duì)孩子的不尊重。

互動(dòng)的相處還不夠，就像你尊重我，我尊重你，你對(duì)我好，我對(duì)你好。對(duì)于父母和孩子來說也是如此，作為父母，您必須注意與孩子的溝通方式。在很多情況下，孩子不一定有叛逆的心態(tài)，可能他說了一句話，父母不滿意，就大聲責(zé)罵他，孩子受到刺激而變得大聲對(duì)抗，或以沉默的方式抗議，或以其他行為抗議，比如：扔?xùn)|西、打架、離家出走等，時(shí)間長(zhǎng)了孩子就會(huì)養(yǎng)成叛逆心理。