現(xiàn)在的小孩子，玩法跟玩具比以前多多了。光是電子產(chǎn)品就會(huì)讓孩子們玩出很多花樣。也正因?yàn)楝F(xiàn)在的誘惑更多，所以孩子很容易出現(xiàn)厭學(xué)不上學(xué)的情況，那么小孩子不上學(xué)怎么辦能叫她上學(xué)呢？

小孩子不上學(xué)怎么辦能叫她上學(xué)？

一、認(rèn)同孩子的厭學(xué)情緒。

實(shí)際上人們面對(duì)困難任務(wù)，感到厭煩和勞累是很正常的，不能因?yàn)閰挓褪清e(cuò)的，實(shí)際上很少有人能真正做到完全喜歡上自己的工作，特別是那種被別人安排的工作。所以要首先肯定孩子的厭煩情緒，這樣會(huì)讓孩子在表達(dá)情緒時(shí)感覺(jué)到被肯定了。

二、要肯定孩子的努力行為。

無(wú)論孩子表達(dá)上多么厭煩，但總歸多少是會(huì)做一些作業(yè)的，所以家長(zhǎng)要不失時(shí)機(jī)地回應(yīng)這種努力，告訴他這是多么難能可貴的精神品質(zhì)。因?yàn)樗麤](méi)有因?yàn)榍榫w上的不滿(mǎn)而放棄對(duì)任務(wù)的重視，他帶著壓力堅(jiān)守在他的崗位。

三、幫助孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法能使學(xué)習(xí)成績(jī)事半功倍，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，學(xué)習(xí)得心應(yīng)手，自然覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件有趣的事情，慢慢的也就喜歡學(xué)習(xí)了，并用主動(dòng)學(xué)習(xí)。

四、要幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。

一般厭學(xué)的孩子大部分是基于學(xué)習(xí)上的真實(shí)挫敗，比如考的差、家長(zhǎng)的要求高批評(píng)多、老師總是找茬子等。所以大部分孩子會(huì)對(duì)自己的評(píng)價(jià)比較低。但這并不等同于孩子真的放棄了。孩子們通常搞不清我不能做和我不愿做的關(guān)系，幾乎所有的厭學(xué)，都是根源于孩子認(rèn)為自己再也學(xué)不好了，但他們無(wú)法恰當(dāng)表達(dá)這種美好希望和殘酷現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系，這也是源于家長(zhǎng)和老師比較粗暴的解決問(wèn)題手段，對(duì)孩子更多的是不問(wèn)青紅皂白的問(wèn)責(zé)，而提供幫助的機(jī)會(huì)比較少，想要解決孩子的厭學(xué)，家長(zhǎng)要對(duì)孩子多些肯定，多鼓勵(lì)孩子。

五、適當(dāng)安排勞逸結(jié)合。

很多家長(zhǎng)為了培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力，會(huì)讓他在書(shū)桌前學(xué)習(xí)很長(zhǎng)時(shí)間，旁邊又有家長(zhǎng)看著，孩子肯定會(huì)有很多緊張的情緒。給孩子提供一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境的確很重要，但家長(zhǎng)們卻忘記了孩子愛(ài)玩的天性。

因此，不如適當(dāng)給孩子安排勞逸結(jié)合。例如學(xué)習(xí)了一段時(shí)間，便可以放松一段時(shí)間。一般來(lái)說(shuō)，孩子的專(zhuān)注力在18-28分鐘左右，家長(zhǎng)教遵循孩子的身心發(fā)展，不能刻意強(qiáng)求。只有這樣，才能一點(diǎn)一點(diǎn)地提升孩子的專(zhuān)注力。