高中生正直青少年時期，容易滋生逆反心理，有部分高中生會有不愛學習、厭學的現象，高中生青少年時期常常表現出的心理問題有不愛學習、厭學、自我控制力差等，作為父母，高中厭學怎么辦學不進去怎么辦？

高中厭學怎么辦學不進去怎么辦？

1、幫助孩子找到合適的學習方法，孩子學習有困難、有難度家長要幫助學好，望子成龍是好，但不能給予過多的壓力，要善于引導。

2、要注意給孩子私密的空間，有自己的興趣、愛好、休息、體育活動等等，不要逼著孩子24小時鉆在書本里使產生逆反心理。

3、給孩子提供好的家庭環境和學習環境，好的家庭和學習環境促進孩子興趣、自覺的好好學習，而不是靠別人的施加壓力被動學習。

4、給孩子提供營養支持，在巨大的學習壓力之下，應該保證營養的供應，讓孩子有個健康的身體，才能更好的學習。

5、及時糾正孩子的不良習慣，找到孩子的不良傾向，如網癮、玩手機、早戀等給予糾正，必要時請心理醫師進行心理方面疏導。

如何辨別高中孩子是否厭學？

一：推脫責任

把簡單的失敗的原因推向外部，而不能客觀地分析學習成績不良的主觀和客觀原因，檢查自我，吸取教訓。比如，常常把考試成績不好歸于老師講課沒有講清，卷子印的不清楚，老師閱卷不公平等。其實自己心里對失敗的原因很清楚，只是不敢正視自己的不足，用這種方式來掩蓋自己的責任。

二：逃避現實

具有厭學情緒的學生，在受到挫折時，不是分析原因，而是回避現實，想法改變周圍人對自己的看法。往往容易沉湎于以往成功的回憶中。這些學生的行為方式、心理特征、思維活動都與自己的年齡不相稱，這種自慰心理表明他們對學習有厭惡情緒。

三：找借口

孩子往往把自己學習上的失敗變為合理化。當這些孩子達不到所規定的標準時，就否定或指責這個標準不合理，盡量找些看似合理的借口，使目前的失敗趨于合理化，這樣的自我安慰可以使孩子減少自我形象與受挫感的反差，避免激烈的內心沖突。

四：自我保護

學生在學習上受挫以后，會舉出眾多的受挫伙伴，表明自己與他人一樣，并不是最差的，以推脫因受挫而產生的心理壓力。實際上這是一種錯誤的社會化比較方式，是為了推脫責任，解脫心理壓力。

五：不自信

一些厭學學生在學習成績上遇到挫折后，自覺低人一等，極端自卑，感到自己在各個方面都不如別人。不能從科學地分析中堅信自己的學習能力，而自我懷疑，自我否定，認為自己的智力發育落后，不是學習的材料。目前的失敗是由于自己的能力不如別人，失敗也是自然的事情，這種情況是不能通過自己的努力來更改的。