現(xiàn)在，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，信息技術(shù)日益發(fā)達(dá)，手機(jī)、電話手表、電腦等電子產(chǎn)品都進(jìn)入到孩子的生活中，孩子們需要通過(guò)手機(jī)、電腦等產(chǎn)品搜集信息、學(xué)習(xí)等。同時(shí)，孩子們也難以抵制游戲的誘惑，經(jīng)常拿手機(jī)或者電腦玩游戲。手機(jī)里面的五彩繽紛吸引著孩子，久而久之，如果對(duì)孩子玩手機(jī)不加以正確引導(dǎo)，就會(huì)導(dǎo)致孩子沉迷手機(jī)無(wú)法自拔，毀掉孩子的一生。那么，初中生迷上手機(jī)怎么處理？

初中生迷上手機(jī)怎么處理？

和孩子共同管理好手機(jī)、建立玩手機(jī)的規(guī)則。

提前給孩子制定玩手機(jī)的時(shí)間和規(guī)則，這樣當(dāng)孩子違反規(guī)則時(shí)，我們可以提醒；如果沒(méi)有提前給孩子制定玩手機(jī)的時(shí)間和規(guī)則，孩子違犯規(guī)則時(shí)，我們就會(huì)盲目地指責(zé)孩子，甚至?xí)咽謾C(jī)藏起來(lái)，或者一怒之下把手機(jī)摔掉。

要注意提高自己的心理免疫力，認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)成癮行為的危害。

青少年面對(duì)種種誘惑，要勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，果斷地告別不良行為和習(xí)慣。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的同學(xué)來(lái)說(shuō)，要積極解決各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，正確認(rèn)識(shí)自我，對(duì)現(xiàn)實(shí)不要采取回避的態(tài)度，更不要用網(wǎng)絡(luò)游戲等手段來(lái)麻醉自己。

應(yīng)注意為孩子提供豐富多彩的娛樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子健康的興趣愛(ài)好。如下棋、聽(tīng)音樂(lè)、進(jìn)行體育鍛煉等，使孩子覺(jué)得呆在家里比電子游戲廳、網(wǎng)吧更有趣、更快樂(lè)。鼓勵(lì)孩子參加集體活動(dòng)。在集體活動(dòng)中孩子不僅可增加同伴的交往和接觸，提高人際交往能力，還能鍛煉意志力、自制力等，從而使心理得到健康發(fā)展。

父母不能從內(nèi)心盲目地排斥手機(jī)。

孩子之所以愛(ài)玩手機(jī)，不是孩子離不開(kāi)手機(jī)，而是手機(jī)對(duì)孩子有用，有了這樣的認(rèn)識(shí)之后，我們就能客觀、冷靜地對(duì)待手機(jī)了。

當(dāng)孩子知道父母的起心動(dòng)念是愿意讓他玩手機(jī)時(shí)，孩子玩手機(jī)的行為就會(huì)有所節(jié)制；反之，當(dāng)孩子知道父母的起心動(dòng)念是不愿意讓他玩手機(jī)時(shí)，孩子玩手機(jī)的行為就會(huì)變本加厲。

手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品不是洪水猛獸，我們也沒(méi)必要談其就“色變”，而是充分發(fā)揮它們除了游戲之外的其他功能，讓孩子知道手機(jī)、電腦等除了游戲功能，還可以用來(lái)學(xué)習(xí)。同時(shí)，父母也要為孩子起好榜樣，自己首先不要沉溺于手機(jī)，這樣，我們?cè)诮o孩子制訂規(guī)則時(shí)，才更有說(shuō)服力。

培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)，讓孩子承擔(dān)更多的家庭角色和社會(huì)角色。

比如在家里，允許孩子養(yǎng)小寵物，參與家務(wù)勞動(dòng)等；多聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn)、建議，讓孩子在家里有話語(yǔ)權(quán)；必要的時(shí)候，父母在孩子面前示弱，讓孩子特別是男孩子能夠成為家庭的捍衛(wèi)者、爸爸媽媽的保護(hù)神。

培養(yǎng)孩子的自制力習(xí)慣

自制力的培養(yǎng)很重要，但現(xiàn)在成年人也整天都離不開(kāi)手機(jī)，何況還是孩子，要想培養(yǎng)孩子的自制力，首先得讓孩子知道自己的首要任務(wù)，然后提起孩子的學(xué)習(xí)興趣，最后家長(zhǎng)給予鼓勵(lì)。雖然現(xiàn)在很多孩子對(duì)手機(jī)上癮，但還是很多孩子一心一意在學(xué)習(xí)，這個(gè)全靠家長(zhǎng)來(lái)引導(dǎo)、教育。