“我要看電視。”“寶貝，要先做作業呀。”“不嘛，我就要看電視。”“聽話，一會就吃飯了，抓緊時間做作業。”“我不要，我就看電視。”“不行，快去做作業。”似乎到了一定時期，孩子開始變得特別不聽話，時常與父母頂嘴，行為方式也有些離經叛道，很多家長甚是苦惱，卻也不知如何是好！孩子之所以會出現這些行為是因為孩子的叛逆期到了，對于叛逆期孩子來說和家長頂嘴是很正常的現象，家長要正確看待，那么小孩進入叛逆期如何教育呢？

小孩進入叛逆期如何教育？

第一、要肯定叛逆是孩子成長的表現。

當家長遇到孩子叛逆、不聽話、不配合、不溝通時，一定不要認為孩子叛逆是對自己威嚴的挑戰，而要承認叛逆是孩子生理成熟、認知能力提高、自我同一性發展的結果，是他們成長的表現，是一件好事情，至少是好的開始。

家長不要盲目否定孩子的不守規矩，對孩子勇于自我探索的表現要加以肯定。得到父母的認可之后，孩子可能就不會那么叛逆了，起碼程度不會更深。

第二、要了解孩子的叛逆類型，對癥下藥。

青春期孩子的叛逆行為，主要有三種類型：

1、暴躁型—對父母、老師的要求劇烈反抗，經常跟父母吵架或發脾氣，有時跟父母冷戰。

2、沉默型—不愿跟大人溝通，對事情漠不關心，對父母的話沒有反應，不喜歡跟老師接觸。

3、陽奉陰違型—當著大人的面贊成大人的要求，但是自己的行為表現卻相反，父母說什么都表面答應，但是依舊我行我素。

對不同類型的叛逆行為，父母可以采用不同的應對方式。

對暴躁型叛逆的孩子，不要硬碰硬；對沉默型叛逆的孩子，耐心等待慢慢溝通；對陽奉陰違型叛逆的孩子，讓孩子感受到真誠。

叛逆的背后是孩子特定階段的發展特點和個體不同的內心需求，希望青春期孩子的家長都做一個有心的家長，多去觀察孩子的特點、了解孩子的需求。

第三、以叛逆為契機及時調整教養角色和教養方式。

叛逆意味著孩子長大了，家長需要及時調整自己的教養角色，應該從起主導作用的教育者轉變成陪伴孩子成長的陪伴者。

陪伴，就意味著以孩子為主，父母處于非主導地位；就意味著一種無言的支持和認同，意味著一種平等的朋友關系。

青春期的孩子出現叛逆問題，既提醒家長要及時轉變教養角色，也提示家長前期家庭教育的失誤所在，是家長改變教養方式的重要契機。

家長要對孩子的行為有明確的規定和要求，但在制定規則和做決定時會考慮孩子的需要和想法，聽取并接受孩子的意見，會對制定的要求作出解釋，說明原因。

小孩進入叛逆期的表現有哪些？

第一、強烈關注自己的外貌和風度。

很在意別人尤其是同伴對自己打扮的反應，別人反應良好，倍感滿足，別人反應不佳，就會極度焦慮。如要買最新款的IPHONE等。

第二、為在同伴集體中的個人尊嚴和社會地位而煩惱。

受人尊重和喜愛是他們強烈的心理需求，渴求得到同伴的接納、肯定和喜愛。若是沒有得到，就會讓他們感到無奈、痛楚，甚至羞辱。

第三、深切重視自己的能力和學習成績。

他們已經知道自己的能力和學習成績深刻的影響自己的社會地位，所以非常關注自己的能力和學習成績。