厭學(xué)的原由不是短時(shí)間就會(huì)的，學(xué)生成績(jī)差了，就聽(tīng)不下課，不關(guān)心學(xué)習(xí)，就就會(huì)厭學(xué)。作為家長(zhǎng)肯定很焦急了，家長(zhǎng)也許先讓孩子拾起學(xué)習(xí)的信心，先要鼓勵(lì)和關(guān)心，找到厭學(xué)的原因！

初中生厭學(xué)的原因：

第一，小學(xué)時(shí)期沒(méi)有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。小學(xué)階段，孩子對(duì)老師和家長(zhǎng)有種敬畏感，學(xué)生的學(xué)習(xí)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí)模式，進(jìn)入初中學(xué)習(xí)環(huán)境，教師的管理模式發(fā)生變化，同時(shí)，課業(yè)負(fù)擔(dān)加重，學(xué)習(xí)方法要隨著改變，如果學(xué)生沒(méi)有及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

第二，家長(zhǎng)管理學(xué)生的模式?jīng)]有調(diào)整，仍然采取高壓態(tài)勢(shì)，事無(wú)巨細(xì)過(guò)度管理。

初中的孩子是從兒童進(jìn)入少年時(shí)期，也是孩子進(jìn)入青春叛逆期，孩子的情緒不穩(wěn)定，家長(zhǎng)處理不好都是都可能產(chǎn)生厭學(xué)情，如果家長(zhǎng)用放任或過(guò)度干預(yù)的方式養(yǎng)育孩子，孩子正當(dāng)?shù)男枨鬀](méi)有得到滿足，家長(zhǎng)總是用成人的思維模式教育學(xué)生，學(xué)生反抗家長(zhǎng)的方法之一就是不學(xué)習(xí)，期待家長(zhǎng)的注意。很多青春期的孩子會(huì)有離家出走的行為，正是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的家庭環(huán)境感到不滿意，因此便尋找和家里隔絕聯(lián)系的機(jī)會(huì)。

第三，學(xué)生沒(méi)有體會(huì)到知識(shí)的重要性，學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力。有些學(xué)生聽(tīng)到每年大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)很難，放棄學(xué)習(xí)，認(rèn)為學(xué)習(xí)無(wú)用，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的真正價(jià)值在于提高自己的各種能力，片面認(rèn)識(shí)學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣。

初中生厭學(xué)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦：

第一，家長(zhǎng)深入了解孩子的需求，給予孩子更加獨(dú)立自主和表達(dá)自我的機(jī)會(huì)。

孩子的青春期這一階段，家長(zhǎng)不要吝惜對(duì)學(xué)生的贊美，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，滿足學(xué)生追求卓越的渴望，給孩子提供展示自己的平臺(tái)，家長(zhǎng)將看到他們更好的表現(xiàn)。

第二，家長(zhǎng)與學(xué)生建立友誼，培養(yǎng)學(xué)生與其他同學(xué)建立良好關(guān)系。

學(xué)生之間應(yīng)該成為朋友，學(xué)生與家庭成員，甚至家庭成員之外的人也應(yīng)該成為好朋友，家人之間本就應(yīng)該彼此信任，家長(zhǎng)信任學(xué)生，學(xué)生應(yīng)該信任父母和教師。家長(zhǎng)沒(méi)有真正理解同情和信任學(xué)生，學(xué)生可能視家長(zhǎng)為敵人。

第三，樹(shù)立學(xué)生自信心。身處青春期的學(xué)生往往喜歡扮演英勇無(wú)畏、果敢自信的形象，但也有些孩子面對(duì)困難時(shí)望而止步，他們對(duì)自己能夠成為一個(gè)真正的成人信心不足，家長(zhǎng)鼓勵(lì)學(xué)生的行動(dòng)，對(duì)于成長(zhǎng)過(guò)程的錯(cuò)誤家長(zhǎng)學(xué)會(huì)理解，不要總是用俯視角度看學(xué)生。

第四，家長(zhǎng)幫助孩子制定目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃。缺乏目標(biāo)的學(xué)習(xí)是被動(dòng)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)幫助學(xué)生制定相對(duì)較為簡(jiǎn)單的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)的幾率比較高，以此來(lái)激發(fā)自己的動(dòng)力，而一旦達(dá)到了目標(biāo)，內(nèi)心的自信也會(huì)得到提升，通過(guò)一個(gè)個(gè)小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，來(lái)貼近更多的大目標(biāo)，自然也會(huì)幫助自己變得更好，激發(fā)自己學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，讓厭學(xué)情緒被正能量以及自信心從內(nèi)心當(dāng)中抹除，成為一名熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)生活的好學(xué)生。