在培養(yǎng)孩子的教育這一問題上，各個(gè)國(guó)家的教育不盡相同，美國(guó)的父母培養(yǎng)勇士，英國(guó)的父母培養(yǎng)紳士，法國(guó)的父母培養(yǎng)騎士，韓國(guó)的父母培養(yǎng)儒士，而中國(guó)的父母則培養(yǎng)博士。可見，中國(guó)的父母“望子成龍，望女成鳳”的愿望是多么的強(qiáng)烈。家長(zhǎng)們的心思是可以理解的，但很多家長(zhǎng)的這種心情容易忽視孩子的心理健康問題，結(jié)果是欲速則不達(dá)。

孩子上初中了家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做？

1、重視學(xué)校學(xué)習(xí)

初中開始就不同于小學(xué)了，小學(xué)階段在學(xué)習(xí)上會(huì)發(fā)現(xiàn)會(huì)有一些孩子即便是不聽課甚至不上學(xué)考試成績(jī)也不會(huì)差，甚至還有孩子會(huì)考得很好。但是初中則是不一樣，孩子的學(xué)習(xí)主陣地一定要轉(zhuǎn)到學(xué)校里。家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子樹立學(xué)習(xí)的意識(shí)，不能讓孩子對(duì)待學(xué)習(xí)懶散。

2、對(duì)孩子要求具體化

家長(zhǎng)有一種習(xí)慣就是容易語(yǔ)重心長(zhǎng)，說(shuō)出來(lái)的話，比較空泛，這對(duì)教育孩子來(lái)說(shuō)是無(wú)效的，也是無(wú)益的，這些話明顯缺乏可操作作性，易給孩子造成心理焦慮。家長(zhǎng)可以通過鼓勵(lì)的方式與孩子溝通，這就容易調(diào)起孩子的積極性，能夠把握孩子的思考，體會(huì)樂趣。

3、培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣

對(duì)于上初中的孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)科內(nèi)容逐步增加，學(xué)習(xí)壓力也會(huì)隨著而來(lái)，學(xué)科方法也有不同，家長(zhǎng)不能讓孩子對(duì)自己產(chǎn)生過大的依賴性，應(yīng)該告訴孩子不論是對(duì)待學(xué)習(xí)還是生活都要主動(dòng)點(diǎn)，做事不能拖拉，學(xué)習(xí)上多主動(dòng)用腦，慢慢就會(huì)有一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成。

4、少些命令和限制

孩子已經(jīng)上初中了，家長(zhǎng)要對(duì)孩子多一些對(duì)話和理解，不管工作有多忙，至少要有時(shí)間和孩子坐下來(lái)談?wù)勑模私夂⒆有睦镌谙胄┦裁矗霈F(xiàn)了問題，要能夠站在孩子的角度去理解孩子的心情，不要一味的指責(zé)埋怨。

5、加強(qiáng)孩子意志力

初中生的意志力雖有一定發(fā)展，但在學(xué)習(xí)中還是有較多的孩子沒辦法很好地控制自己。面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)就要加以引導(dǎo)了，不能聽知任之，長(zhǎng)期這樣下去，學(xué)業(yè)就會(huì)荒廢。對(duì)一些意志力比較薄弱的孩子，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子經(jīng)常參加一些爬山、長(zhǎng)跑等體育鍛煉，讓孩子在體育鍛煉中鍛煉自己的意志品質(zhì)。