對(duì)于孩子叛逆不上學(xué)的情況，很多家長(zhǎng)都是喋喋不休地，讓孩子理解自己的良苦用心。其實(shí)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，父母所說(shuō)的良苦用心孩子并不一定會(huì)理解，反而還會(huì)因?yàn)猷┼┎恍輰?duì)上學(xué)更加厭煩。其實(shí)，家長(zhǎng)可以讓孩子親身體驗(yàn)一下生活的艱辛，讓孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，這樣他們自然會(huì)把注意力放到學(xué)習(xí)上來(lái)。

青春期孩子叛逆不上學(xué)怎么辦？

1、與孩子好好溝通。

孩子不想去上學(xué)了，作為家長(zhǎng)肯定會(huì)生氣，但依然要控制好自己的憤怒情緒，要知道打罵解決不了根本問(wèn)題，只會(huì)讓孩子更逆反，要做的就是好好和孩子談?wù)劊私庖幌潞⒆硬蝗W(xué)校的原因，看看孩子有沒(méi)有提出什么條件和要求等。

2、理解孩子的壓力。

孩子不想去上學(xué)，家長(zhǎng)不能只顧自己的尊嚴(yán)或者面子，認(rèn)為孩子不去學(xué)校了，讓自己感到丟人，應(yīng)該多替孩子想想，孩子不去學(xué)校自然心理也有很大的壓力，不是遇到了特別大的事情，或者實(shí)在是受不了了，不會(huì)做出這樣的行為的，還是要多站在孩子的角度思考一下問(wèn)題，這樣問(wèn)題才容易解決。

3、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

“學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要?jiǎng)恿Α！敝挥挟?dāng)學(xué)習(xí)和興趣聯(lián)系在一起的時(shí)候，才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。不管是孩子還是大人，如果是自己感興趣的事情，通常更有意愿去鉆研和吸收相關(guān)的知識(shí)，有更大的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。因此，要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，我們可以從他們感興趣的事物出發(fā)，通過(guò)興趣激發(fā)來(lái)引導(dǎo)孩子投入到學(xué)習(xí)中。

4、注意孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式。

為孩子提供一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)空間，減少干擾和壓力。同時(shí)，了解孩子的學(xué)習(xí)方式和個(gè)體差異，尊重他們的學(xué)習(xí)節(jié)奏和方式。有的孩子，更適合通過(guò)實(shí)踐和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)，而有的孩子，則喜歡通過(guò)閱讀和寫(xiě)作來(lái)掌握知識(shí)。我們可以根據(jù)孩子的特點(diǎn)和需求，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持和指導(dǎo)。

5、建立明確的家庭規(guī)則和學(xué)習(xí)紀(jì)律。

幫助孩子建立規(guī)則感和自律能力。制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)時(shí)間和任務(wù)安排，幫助孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，給予孩子適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)，讓他們感受到自己的成就和進(jìn)步，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。

6、讓孩子的好朋友做孩子工作。

孩子正是上學(xué)的年齡，不去學(xué)校了，也不是辦法，可以讓孩子的好朋友來(lái)做一下孩子的工作，孩子和孩子之間還是有共同話題聊的，讓孩子明白家長(zhǎng)的苦心，體諒一下家長(zhǎng)，不要太任性了，應(yīng)該會(huì)有一定的效果的。

7、帶孩子去體驗(yàn)一下生活。

如果苦口婆心的跟孩子好好說(shuō)，孩子還是油鹽不進(jìn)，那就讓孩子好好的感受一下社會(huì)的殘酷，讓他跟著你出去上班，感受一下打工的辛苦。這樣孩子才會(huì)意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，重新回到學(xué)校上學(xué)。

青春期孩子叛逆不上學(xué)的原因有哪些？

1、缺乏學(xué)習(xí)能力。

孩子如果缺乏學(xué)習(xí)能力，面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)，就會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件很苦很累的事情，完全感覺(jué)不到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，自然產(chǎn)生不想上學(xué)的情緒。

2、受家庭因素的影響。

孩子的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境不好，父母經(jīng)常吵架、打架，對(duì)孩子的教育各執(zhí)一詞，或者家庭人際關(guān)系冷漠，這些都會(huì)讓孩子無(wú)心學(xué)習(xí)。還有的家長(zhǎng)害怕孩子會(huì)落后于他人，便總拿孩子與別人作比較，對(duì)各種課外輔導(dǎo)班格外熱衷，經(jīng)常告訴孩子學(xué)習(xí)就是現(xiàn)在最重要的事情，孩子考好了就特別開(kāi)心，考差了就發(fā)大火，這些做法也會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)不想上學(xué)的情緒。

3、學(xué)校因素。

教師的教學(xué)方法單一，重灌輸，輕互動(dòng)，并在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)過(guò)多地強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)成績(jī)等，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，并把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)。時(shí)間一長(zhǎng)，他們自然就不喜歡上學(xué)了。