初中應(yīng)該是孩子第一次直面學(xué)習(xí)的壓力，并且這個(gè)時(shí)候孩子會(huì)受青春期的影響，變得叛逆沖動(dòng)，不想上學(xué)的想法也會(huì)油然而生。作為家長(zhǎng)，我們要學(xué)會(huì)理性看待孩子這個(gè)問(wèn)題，并運(yùn)用科學(xué)的教育方法去引導(dǎo)孩子，緩解孩子的叛逆情緒，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，打消孩子不想上學(xué)的念頭。

初中孩子不想去上學(xué)怎么辦？

1、關(guān)注孩子的心理狀態(tài)

當(dāng)孩子出現(xiàn)不想上學(xué)的情況時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該有耐心地傾聽(tīng)孩子的心聲。了解孩子的具體情況、生活經(jīng)歷，找出問(wèn)題所在，為后續(xù)解決提供線索。此外，也需要督促孩子保持積極的心態(tài)，鼓勵(lì)孩子從自身找原因，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，提升學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

家長(zhǎng)應(yīng)該營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子提供一個(gè)安靜、整潔、舒適的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。在對(duì)孩子的作業(yè)、考試成績(jī)進(jìn)行評(píng)估時(shí)，家長(zhǎng)要客觀公正，理解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度與能力。給學(xué)習(xí)積極的孩子鼓勵(lì)和肯定，同時(shí)也要認(rèn)真引導(dǎo)那些學(xué)習(xí)不太積極的孩子，讓孩子充分認(rèn)識(shí)到自己的潛力和優(yōu)點(diǎn)。

3、培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣

可與孩子的特長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)。其實(shí)，特長(zhǎng)與學(xué)習(xí)并不矛盾。很多有特長(zhǎng)的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)。由于有特長(zhǎng)、有興趣愛(ài)好，這些孩子會(huì)經(jīng)常受到來(lái)自學(xué)校和家庭的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，他們的興趣勁頭也會(huì)潛移默化地移到學(xué)習(xí)上來(lái)，從而使二者相得益彰，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

4、培養(yǎng)初中孩子的自信心能力

初中的學(xué)生很容易出現(xiàn)負(fù)面的情緒，尤其是在學(xué)習(xí)中的打擊，初中生有獨(dú)立完成想法缺沒(méi)有抗壓的能力，學(xué)習(xí)成績(jī)有不好的時(shí)候很容易出現(xiàn)自我心理的壓力，導(dǎo)致厭學(xué)的情緒出現(xiàn)，家長(zhǎng)要多給孩子溝通多了解初中孩子的心理讓孩子發(fā)泄家長(zhǎng)來(lái)疏導(dǎo)，給孩子自信心，鼓勵(lì)孩子。

5、注重陪伴

有的孩子不想上學(xué)，可能與父母長(zhǎng)期忙于工作忽略孩子的成長(zhǎng)有關(guān)，這時(shí)不僅父母需要作出反思，抽時(shí)間陪伴孩子，而且在陪伴中找到孩子不想上學(xué)的原因，增加親子活動(dòng)改善親子關(guān)系，讓孩子在輕松愉悅的家庭氛圍中健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

初中孩子不想去上學(xué)有哪些原因？

1、缺乏動(dòng)力

自以為上大學(xué)無(wú)望，混張初中畢業(yè)證或高中畢業(yè)證就行了。這樣的學(xué)生在學(xué)習(xí)上明顯缺乏動(dòng)力，滿足于做一天和尚撞一天鐘。因此，無(wú)論學(xué)什么都無(wú)精打采，難以激發(fā)興趣。

2、缺乏未知欲望

如果一個(gè)人時(shí)時(shí)刻刻對(duì)知識(shí)有所期待、有所希望、有所追求的話，就會(huì)經(jīng)常處于精神振奮的狀態(tài)，對(duì)學(xué)習(xí)就不至于有厭煩情緒。

3、學(xué)習(xí)方法欠妥

由于學(xué)法不當(dāng)，雖刻苦學(xué)習(xí)，卻收效甚微。不會(huì)科學(xué)有效地學(xué)習(xí)，缺乏理解基礎(chǔ)上的記憶等等，自然不會(huì)感覺(jué)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

4、學(xué)習(xí)上缺乏成就感

但凡厭學(xué)的初中生，學(xué)習(xí)成績(jī)都不理想，每次學(xué)習(xí)結(jié)果所得到的反饋都是消極的。長(zhǎng)期得不到嘉獎(jiǎng)或同學(xué)、老師、家長(zhǎng)的肯定與贊賞，就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。