孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒的原因有很多，學(xué)習(xí)方面，感情方面，家庭方面，任何方面都能影響到上學(xué)孩子的心情。但大多數(shù)孩子還是能夠好好學(xué)習(xí)的，只有個別的孩子會受到厭學(xué)情緒的影響，對于這些孩子，家長的引導(dǎo)教育非常重要。

孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒主要原因有哪些？

1、學(xué)習(xí)成績跟不上，受到來自老師、家長和同學(xué)的壓力、責(zé)怪和鄙視。

2、與人際關(guān)系差有關(guān)。由于性格的原因，有些孩子人際關(guān)系差，經(jīng)常與同學(xué)們吵架甚至打架，導(dǎo)致同學(xué)們都不喜歡他，從而使他感到在學(xué)校沒意思，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。

3、沒有樹立正確的學(xué)習(xí)動機(jī)。有些孩子不明白學(xué)習(xí)的真正意義，總認(rèn)為是為父母而學(xué)。聽到社會上一些關(guān)于讀書無用的說法，他們更是迷茫，覺得讀不讀書無所謂，這樣自然而然就對學(xué)習(xí)沒什么興趣，甚至厭學(xué)。

4、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重，產(chǎn)生逆反心理。為了讓孩子上一個好學(xué)校，老師、家長不斷給孩子施加壓力，增加學(xué)習(xí)任務(wù)，以致孩子無法承受，從而對學(xué)習(xí)感到厭倦。

對于一個家庭來說，孩子是全家人的希望。父母對孩子寄予厚望，希望孩子聰明好學(xué)，學(xué)得好。然而，在孩子的學(xué)習(xí)生涯中，總會不時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子厭學(xué)情況，父母為此很焦慮。

什么原因讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒？

孩子厭學(xué)，真正的原因有以下四點(diǎn)：

第一，不知道為什么要學(xué)習(xí)

孩子上學(xué)是為了學(xué)習(xí)，不知道學(xué)習(xí)的目的是什么，不知道學(xué)習(xí)是為了什么，所以認(rèn)為學(xué)不學(xué)習(xí)不重要，去不去學(xué)校不重要。由于缺乏目標(biāo)，孩子有厭學(xué)情緒很正常。

第二，在成人壓力下

孩子之所以出現(xiàn)厭學(xué)問題肯定是有原因的，我們作為家長想要解決孩子的厭學(xué)問題，首先要做的一件事是找到孩子的厭學(xué)原因，只有知道孩子是因?yàn)槭裁炊鴧拰W(xué)，我們才能更好的去解決孩子的厭學(xué)問題。孩子厭學(xué)有各類的原因，我們要多和孩子溝通，多觀察分析，多了解孩子內(nèi)外在厭學(xué)的原因，多和孩子商討，積極面對。

孩子產(chǎn)生厭學(xué)的原因有哪些？

1、家庭因素。家庭教育過程中，過分溺愛孩子，任其沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲而聽之任之；或者由于家庭破裂，形成單親家庭，這兩個方面是孩子最易產(chǎn)生厭學(xué)情緒的大殺器。

2、孩子自身因素。學(xué)習(xí)本身是一個很苦很累的過程。孩子在學(xué)習(xí)過程中不能吃苦，遇到困難不能堅(jiān)持，學(xué)習(xí)是個持續(xù)的過程，不能吃苦，不能堅(jiān)持，學(xué)習(xí)就越跟不上，就產(chǎn)生了厭學(xué)。

3、學(xué)校因素。孩子在學(xué)校經(jīng)常受到老師的不公正待遇，或者經(jīng)常受到其他學(xué)生的校園欺凌，使孩子對校園、學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼感，進(jìn)而形成厭學(xué)情緒。

4、社會因素。受居住周圍商業(yè)環(huán)境的影響，尤其是受“讀書無用論”觀點(diǎn)的影響，讓孩子覺得讀書學(xué)習(xí)無用，所以不愿學(xué)習(xí)，因此產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

對于孩子厭學(xué)怎麼辦這個問題，我知道家長最擔(dān)心孩子厭學(xué)。那么，有沒有立即改變孩子厭學(xué)的方法？有辦法，但立即改變孩子厭學(xué)的辦法。

孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒怎么辦？

第一，幫助孩子重新審視認(rèn)知定位自我。

厭學(xué)孩子普遍對自己的心理評價(jià)較低。下意識地認(rèn)為學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo)不能靠自己完成，于是破罐子破摔了。長此以往，惡性循環(huán)就會形成叛逆、對抗的心理：反正我不愛學(xué)習(xí)，你越讓我學(xué)，我越不想學(xué)。

為了改變這種狀況，我們必須幫助孩子重新定義自己。教育引導(dǎo)孩子學(xué)會給自己積極的心理暗示，告訴自己別人能做的事，自己也能做。別人能做好的，你認(rèn)真努力也能做好。讓今天的自己和昨天的自己說再見，發(fā)自內(nèi)心地培養(yǎng)新的自己。告訴自己：自己應(yīng)該是一個學(xué)習(xí)積極、勤奮努力的好孩子，昨天只是暫時(shí)迷失了，今天自己重新認(rèn)識和定位自己。孩子這個自我認(rèn)知和定位很重要，家長一定要引導(dǎo)這個環(huán)節(jié)。

第二，給孩子積極的期待和鼓勵，讓孩子進(jìn)行內(nèi)在的自我修正和完美轉(zhuǎn)化。

每個孩子來到這個世界，都對探索很感興趣，更多的是充滿好奇心的學(xué)習(xí)，每個孩子的好奇心都很強(qiáng)，后來之所以導(dǎo)致孩子厭學(xué)，是家長的價(jià)值教育方法出了問題還是教育環(huán)境破壞了孩子的興趣學(xué)習(xí)。

使孩子厭學(xué)的原因有哪些？

第一點(diǎn)：家長過分關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，但不關(guān)注孩子的內(nèi)心感受和真實(shí)的一面。在孩子這個年齡這個階段。其實(shí)他們是多么的向往自由和快樂啊！小學(xué)階段這樣訓(xùn)練的孩子，內(nèi)心經(jīng)常壓抑，慢慢的越來越討厭學(xué)習(xí)，到了青春期的厭學(xué)基本都會爆發(fā)！

第二點(diǎn)：小學(xué)時(shí)，孩子內(nèi)心脆弱，有時(shí)老師或家長隨便一句話，或偶爾嚴(yán)厲批評，孩子可能承受不了，往往內(nèi)心討厭老師、討厭學(xué)校，從而造成強(qiáng)烈的厭學(xué)。所以，大人的言行是多么重要，很多時(shí)候，父母和老師的言行，就像童話里的大灰狼，可惡討厭，野蠻粗暴！所以，在孩子的心中，你是野蠻人嗎？

第三點(diǎn)：進(jìn)入初中高中后，學(xué)習(xí)任務(wù)突然繁重，難度也大，尤其是現(xiàn)在的應(yīng)試化真的很嚴(yán)重。這個時(shí)候，孩子常常覺得學(xué)習(xí)壓力大，忙不過來，時(shí)間很緊，學(xué)習(xí)效率不好，如果不及時(shí)調(diào)整，老師家長沒能及時(shí)幫助，孩子往往成績下降，更郁悶，在長此以往，孩子往往會失去信心和興趣，通過愛情和游戲逃避現(xiàn)實(shí)，宣泄情緒。因此，學(xué)習(xí)壓力大、效率低，往往是孩子厭學(xué)的一大原因。

第四點(diǎn)：有的家長，自己的知識文化高，事業(yè)有成，或者曾經(jīng)自己讀書時(shí)有未完成的心愿，往往對孩子抱有很高的期望。所以特別注重孩子的學(xué)習(xí)，要求高，注重細(xì)節(jié)，忽略孩子的感受。這種父母要么很少鼓勵孩子，要么容易把孩子進(jìn)行虛偽完美，有事無事亂夸孩子，孩子自己會蒙！

科舉制度大家都知道，在中國古代延續(xù)了幾千年，是選拔人才的一種很好的方法，在清朝的時(shí)候有點(diǎn)變味了，由動力變成了時(shí)代的阻力，在清朝末年的時(shí)候就廢除了，科舉制度雖然廢除了，但是考試的制度卻延續(xù)了下來，也就是現(xiàn)在的高考，雖然考試內(nèi)容發(fā)生了變化，但是卻是目前最好的選拔人才的方法，雖然這個制度不是那么完美，但是在高考的壓力下，令許多人產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。

孩子厭學(xué)的表現(xiàn)與原因有哪些？

一、厭學(xué)的表現(xiàn)

1、經(jīng)常逃課，曠課，家長以為孩子在學(xué)校好好學(xué)習(xí)，結(jié)果孩子卻在外面玩。

2、上課不注意聽，注意力不集中

3、不寫作業(yè)，做作業(yè)墨跡

每個孩子的情況不一樣，因此孩子厭學(xué)原因也不一樣，要因人而異地去分析原因，家長要做到多和孩子溝通，找到孩子厭學(xué)的真正原因，才能從根本上解決孩子的厭學(xué)問題。

孩子厭學(xué)原因有哪些？

1、父母的期望值過高。期望過高，會使孩子心理壓力大大增加，不自覺地把學(xué)習(xí)與痛苦體驗(yàn)聯(lián)系起來。

2、父母陪讀，使孩子缺乏學(xué)習(xí)自覺性。這會使孩子難以領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的過程，難以獨(dú)立地解決遇到的新問題，體驗(yàn)不到獨(dú)立解決問題后的成功的快樂。

3、孩子不會學(xué)習(xí)。這類孩子往往學(xué)習(xí)時(shí)不集中注意力，不能把新舊知識聯(lián)系起來進(jìn)行學(xué)習(xí)；不能選擇重要內(nèi)容而拋開不重要的內(nèi)容；無法將學(xué)到的知識正確、合理地表達(dá)出來。這樣，面對日益繁重的課業(yè)內(nèi)容，自然產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

4、沒有學(xué)習(xí)動力。學(xué)習(xí)動機(jī)缺失是導(dǎo)致厭學(xué)的重要原因。有的孩子無學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài)，通過老師逼、家長壓來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。有的則是負(fù)動機(jī)，對學(xué)習(xí)有認(rèn)知，但其看法是消極的，甚至是錯誤的，認(rèn)為讀書是苦差事，讀書無大用，沒有讀書照樣可以做生意賺大錢。