大部分父母內心并不想看到孩子休學，但孩子在學校里確實待不住、很痛苦，家長又怕孩子在學校發生意外，經歷了一段心理斗爭后，最后才不得不選擇了讓孩子回家休息。

休學的孩子還能重返學校么？

一、第一個目標，是讓孩子成為他自己，而不是塑造成我們想要的樣子，更不是把孩子教育成實現父母目標的工具。當家長和孩子的關系，變成了老師和學生的關系，甚至是監工和工人的關系，這種被逼迫的感覺堆積在孩子心底，到了青春期這個自我意識萌生的階段，就會和孩子的自主感產生劇烈的沖突。

二、父母放下高期待，及時認同孩子的情緒。孩子當然知道，好好學習對自己沒有壞處。但是，當學習充滿了壓力，像沉重的任務，孩子的內心只會滿是厭倦和抗拒。所以，父母不要對孩子有過高的期待，當孩子已經表現出厭學時，首先就要及時認同他們的情緒。這種理解，會給孩子帶來心理上的安慰，不至于讓厭學情緒越來越嚴重。

三、父母的理解和認可，會帶給孩子一份溫柔堅定的力量，讓孩子有勇氣去應對挑戰，克服困難。給予孩子需要的喜愛、信任、關注、理解，把孩子成長所需的心理養分給足、給夠，讓他相信，他所需要的那些愛和支持，從父母這里都可以得到。父母的角色，應該是給孩子提供合適的土壤、空氣、陽光。

四、認同孩子當下的情緒，給夠關愛，放手給孩子試錯的空間，這幾點滿足了，孩子自己會療愈自己，并且發生改變。學生本人是希望自己快點復學的，家長也是希望孩子快點復學，只要改變了這個思維模式，復學就不是難事，并且改變了一學習就焦慮的條件反射，學生會變得積極學習，學習效率提高，以后的成績自然會提高。

動手打父母的孩子肯定是有問題的，但也不一定完全是孩子自己的問題，大多數情況家長身上也存在著一定的問題。所以，家長教育孩子之前需要先思考一下自己的行為，放下面子，和孩子和諧相處。

動手打父母的孩子還能挽救嗎？

首先，從心理學角度分析，打罵父母的孩子的行為是一種攻擊性行為。這些孩子通常存在著嚴重的心理問題，比如情緒不穩定、自尊心低下、自我控制能力差等。他們可能遭受了欺凌、虐待或者家庭矛盾等問題，導致他們無法正確處理自己的情緒和行為。因此，這些孩子需要得到專業的心理幫助和治療，才能擺脫這種攻擊性行為。

其次，從教育角度分析，家庭教育是孩子成長過程中最重要的環節。父母的行為和言語會對孩子產生深遠的影響。如果父母沒有正確的教育方式和方法，很容易導致孩子的攻擊性行為。因此，父母需要反思自己的教育方式，學習正確的教育方法，給孩子正確的引導和教育。

此外，從社會角度分析，社會環境也會對孩子產生影響。如果孩子所處的社會環境不良，比如暴力、犯罪等環境，那么他們也很容易受到負面的影響，產生攻擊性行為。因此，社會需要為孩子創造一個良好的成長環境，提供更多的教育資源和幫助。

綜上所述，打罵父母的孩子還有救。他們需要得到專業的心理幫助和治療，父母需要反思自己的教育方式，社會需要提供更好的成長環境。只有這樣，這些孩子才能走出攻擊性行為的泥淖，成為一個健康、快樂、積極向上的人。

案例：王爸爸的孩子今年15歲,是初中的第二天,還在青春的叛逆期,孩子沉溺于游戲中,每一天都擁有移動電話沒有離開手,甚至為了玩,偷偷把錢去買手機。孩子嚴重叛逆，經常和社會小流氓一起玩，學習一塌糊涂，成績在班里墊底。孩子們的生活也是一團糟，沒有家務，沒有個人衛生。而與此同時，家庭一方的父母也出現了想要離婚的情況，孩子變得不尊重父母，非常厭惡父母，動不動就和母親吵架，和父親打架。

一些孩子犯錯后,家長容易生氣后不滿意時批評他們或者當他們要求改正,發脾氣的表達是父母,因為孩子小,很多父母都不愿意使用嚴格的手段來阻止孩子。

打父母的孩子還能有救嗎？

第一,如果孩子犯錯,父母應該立即告訴孩子錯在哪里,并不總是縱容和掩蓋的孩子,只是時間讓孩子清楚地意識到他犯了一個錯誤的地方,還讓孩子們有勇氣承擔自己的錯誤,一定要讓孩子學會承認自己的錯誤，讓他們在改正的過程中吸取錯誤的教訓，這樣才能留下深刻的印象，確保你的孩子以后不再犯同樣的錯誤。如果一個孩子做了錯事，會有一些不好的后果和影響。在這個時候，大部分的后果將由父母承擔。事實上，父母可以選擇在適當的時候讓他們的孩子承擔這些后果，給他們同理心，讓他們以不同的方式思考，認識到你必須為傷害別人而道歉，找到彌補你的錯誤并將后果最小化的方法，只有這樣他們才會知道我犯了錯，我必須為此付出代價。

第二，如果孩子打了父母或其他人，用暴力教育孩子是錯誤的。孩子犯了錯誤后，不要生氣，不要只會打自己的孩子，罵自己的孩子。學會給孩子一個機會去糾正自己的錯誤,讓他們冷靜地思考他們是否做錯了事情,讓他們知道如何處理這樣的事情在未來是正確的、合理的,如果每次孩子使一個錯誤將由他的父母,毆打和責罵之后孩子的心理肯定會有很大的陰影。父母應該學會用正確的方法教育孩子。一旦孩子長大了，最好不要打罵他們。這很容易傷害孩子們年幼的心靈，應該教育和引導孩子們以正確的方式避免這些錯誤。

第三，家長要關注孩子的道德發展，加強孩子的博雅教育，讓孩子懂得以感恩、孝敬、理解和敬畏的態度對待父母，建立健康和諧的親子關系。這樣的父母養大的孩子將來只會像他們希望的那樣好。

現在厭學休學的孩子越來越多，然而能恢復正常學習狀態，能康復，能正常復學的孩子不多，作為心急如焚的家長，怎么做，才能讓厭學休學的孩子順利康復，正常復學？

怎樣勸休學的孩子重返學校？

一、孩子厭學休學的原因，首先是家庭教育有問題，孩子的性格基本都是敏感多疑沒有安全感，自卑自責，做事容易焦慮，不敢面對失敗等，這些不良性格的形成，都是管教過嚴，批評過多造成的。所以家長要多學習，改善親子關系，改變和孩子溝通交流方式。

二、不要相信孩子自己會有，自己突然想明白，因為這個思維模式是個死循環，只能是越想越焦慮。不要因為孩子自己打游戲打膩了就停止，并不是什么成癮，而是無所事事，消極的打發時間。

三、糾正孩子的作息，不上學的孩子，很多作息都有問題，特別是沉迷手機沉迷游戲的孩子，作息跟學校的完全不一樣，更不用說那些黑白顛倒沉迷網癮的孩子了。如果想讓不上學的孩子重返學校，家長一定要幫孩子調整衣食住行，建立網絡界限與糾正作息，調整生物鐘。

四、做好心理建設，孩子畢竟有一段時間沒有上學，肯定會擔心回學校被老師同學笑話，可能就是怕成績退步被老師批評或者是被同學嘲笑，內心對重返學校可能會害怕或者恐懼，所以家長你一定要幫做好引導工作。

孩子初三厭學不去學校可以辦休學嗎？

1、正常的情況下是不能辦休學的。國家教育主管部門明確規定了休學的條件，只有是因病請假天數足夠多，經醫生建議才能辦理休學，而其他原因特別是厭學是不可以辦理休學的，初三孩子厭學是不可以辦理休學的，否則是對其他孩子的不公平。

2、初三學生休學相關政策問題：凡因身體狀況或其他特殊原因，無法堅持正常學習須休學者，由其本人及其法定監護人提出書面休學申請，出具縣級以上教育行政部門指定的醫療機構證明或其他有效證明，經學校審核、縣級教育行政部門批準后，方可辦理休學手續。學校應發給休學證書，并將學生休學情況記入學生學籍。

孩子初三厭學怎么引導？

1、家長要勤于觀察，督促孩子改掉不好的學習習慣

孩子學習不好，多半是由于養成了不良的學習習慣，比如，不愛寫作業、不愛看書、不愛復習等，這些習慣或多或少都會對孩子的成績產生影響，長此以往，勢必會影響孩子的成績，家長既然發現孩子的成績不好，就要幫助和督促孩子改正這些不好的習慣。只有養成了良好的習慣，才能提高成績。

很多孩子在初中的時候就已經厭學不想上學了，甚至是直接輟學在家。而作為家長是肯定不會看著孩子這樣墮落下去的，想辦法也是得讓孩子繼續上學，哪怕是不讀文化課了，也要去學一門技術傍身。但是有很多家長又不知道在哪里能滿足這個條件，所以在這里，我來為你們提供一點思路，供你們參考。

孩子不上初中還能上什么學校？

1、上技校

沒有從初中畢業的孩子高中可以找一所技術學校學習技術。在今天的社會中，當你在尋找工作時，你會注意學歷，但只有學歷，沒有社會經驗和技能，它仍然很難融入社會。因此，未從初中畢業的學生可以到技術學校繼續學習。在社會中站穩腳跟更有利。

2、上中專

中等專業學校，簡稱中專，其招生列入國家統招計劃，畢業由省人事廳大中專畢業生就業指導辦公室開具的就業報到證（以前稱派遣證），有整套人事干部檔案手續，每年為社會提供大量中等專門人才和中等管理人才。學生在校主要學習中等專業知識，同時也進行文化課的學習。通常是在九年制義務教育結束后進行，與對應專業的高等學校本專科專業知識是承接、遞進關系。

孩子之所以不愿意上學，歸根到底，還是在家里過得太舒服了。期望孩子醒悟一樣，孩子現在在家里過著舒適的生活，他自己是沒有辦法主動改過來的，一定是要家長進行適當干預的。

孩子休學一年后怎么也不敢去學校怎么辦？

一、戒除網癮。

戒斷，限制手機的使用；拓展孩子的興趣愛好，轉移對網絡的注意程度；對一些陪伴與關懷，從內在填補孩子的需要。

二、培養嚴謹的思維。

從培養孩子的思維上面講，興趣愛好可以讓孩子在學習新的知識過程中，形成嚴謹的思維，在遇到困難時我們會認真探索、鉆研、尋找答案直至解決問題。