作業(yè)是檢驗(yàn)孩子學(xué)習(xí)成果的一種方式，如果孩子在學(xué)校不寫(xiě)作業(yè)，那么老師就不了解孩子的學(xué)習(xí)情況，也就沒(méi)辦法給出具體指導(dǎo)，這樣孩子可能不會(huì)有很好的學(xué)習(xí)效果，從而影響孩子的進(jìn)步。所以，作為家長(zhǎng)，一定要糾正孩子不寫(xiě)作業(yè)的壞毛病，讓孩子對(duì)自己負(fù)責(zé)。

小孩在學(xué)校不寫(xiě)作業(yè)怎么辦？

1、和老師溝通，了解原因

有的孩子接受能力差點(diǎn)，老師上課講的內(nèi)容無(wú)法聽(tīng)懂，作業(yè)完成有困難，別人十幾種的作業(yè)，他可能要做一個(gè)多小時(shí)，而且錯(cuò)誤率又很高，這種情況只用打罵根本沒(méi)有用，孩子需要你在學(xué)習(xí)上提供一定的幫助。

2、逐漸培養(yǎng)興趣

俗話有說(shuō)，興趣是最好的老師。通過(guò)鼓勵(lì)和輔導(dǎo)，孩子寫(xiě)作業(yè)更順暢，也沒(méi)以前那般抵觸了，這種進(jìn)步本身就會(huì)激發(fā)她的興趣，也讓她能夠享受寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程。字寫(xiě)得漂亮，口算熟練，只要有進(jìn)步，我們就毫不客氣地具體表?yè)P(yáng)。

想要解決孩子在學(xué)校不寫(xiě)作業(yè)的問(wèn)題，首先家長(zhǎng)要了解孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的原因是什么？大部分的孩子對(duì)枯燥的寫(xiě)作業(yè)都是沒(méi)有興趣的，所以需要家長(zhǎng)去引導(dǎo)孩子，強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，讓老師多監(jiān)督孩子，引導(dǎo)孩子主動(dòng)完成作業(yè)。

孩子在學(xué)校不寫(xiě)作業(yè)怎么辦？

1、首先問(wèn)孩子是什么原因?qū)е滤幌雽?xiě)作業(yè)，而不是打罵孩子或發(fā)脾氣，那樣不但解決不了問(wèn)題，反而使得孩子更不想寫(xiě)作業(yè)了，他甚至還會(huì)覺(jué)得爸爸媽媽和老師是一伙的，就欺負(fù)他。

2、和孩子講講道理。家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子講講道理，說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)是對(duì)孩子自己好的。所以，孩子應(yīng)該對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。如果，一個(gè)孩子在學(xué)生時(shí)代，連學(xué)習(xí)都拿不下來(lái)，長(zhǎng)大后，他還能拿下什么來(lái)等等。讓孩子知道吃得苦中苦，方位人上人。多學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)，對(duì)自己是一件好事。

3、多和孩子的小伙伴了解情況。家長(zhǎng)向孩子的小伙伴了解情況，是不是生活交際方面受挫了，打擊了他的學(xué)習(xí)積極性。多向幾個(gè)孩子了解情況，這樣了解比較全面一點(diǎn)，效果會(huì)更好。

4、“冷處理”，即對(duì)不做作業(yè)的同學(xué)先不忙處理,先觀察、了解，旁敲側(cè)擊，激起他內(nèi)心的漣漪。這種方法一般運(yùn)用于上進(jìn)心比較強(qiáng)的學(xué)生，他們能從教師的言行中悟出自己的失誤，進(jìn)行反省自糾。

很多孩子都有不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，做事拖拉的毛病，這讓很多家長(zhǎng)都無(wú)可奈何，有的孩子就連在學(xué)校也不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，那么孩子上學(xué)在學(xué)校不寫(xiě)作業(yè)怎么辦呢？

孩子上學(xué)在學(xué)校不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、增強(qiáng)監(jiān)督反饋

如果學(xué)生有幾次不完成作業(yè)但都沒(méi)有被施教，那么這個(gè)學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成不寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣，那時(shí)再進(jìn)行教育就難了。所以對(duì)每一次作業(yè)都要進(jìn)行監(jiān)督反饋，可分為五關(guān)：學(xué)生自檢、同學(xué)互檢、小組長(zhǎng)檢查、班集體檢查、老師抽查。

2、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成習(xí)慣

從小學(xué)開(kāi)始作業(yè)量是逐漸增加的，一年級(jí)的時(shí)候孩子可能沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣，等到上到高年級(jí)以后，回家沒(méi)有意識(shí)到要鞏固自己所學(xué)的知識(shí)。我們可以引導(dǎo)孩子放學(xué)到家在規(guī)定的時(shí)間完成作業(yè)，完成作業(yè)以后才可以做自己想做的事。做作業(yè)時(shí)可以先做自己感興趣的作業(yè)，先培養(yǎng)對(duì)某一課的興趣，引導(dǎo)他有興趣完成作業(yè)。

小孩不愛(ài)讀書(shū)不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，完全是因?yàn)楹⒆舆€沒(méi)有認(rèn)識(shí)到讀書(shū)寫(xiě)作業(yè)的意義，也不知道學(xué)習(xí)的重要性，只想著自己能不能玩，對(duì)于這樣的孩子，家長(zhǎng)需要做的是通過(guò)引導(dǎo)，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

小孩不愛(ài)讀書(shū)不寫(xiě)作業(yè)怎么辦？

1、經(jīng)常和孩子的老師進(jìn)行溝通和交流

找到其中的原因，很多小孩子學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，也會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生排斥性，變得非常的不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，那么一定要及時(shí)了解到孩子的一些壓力，并且積極開(kāi)導(dǎo)他們?nèi)タ朔@些困難，孩子在學(xué)校當(dāng)中遇到一些問(wèn)題，要及時(shí)進(jìn)行解決。

2、幫助孩子去培養(yǎng)一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的興趣

通過(guò)一系列的方法，讓孩子了解到學(xué)習(xí)的有趣，通過(guò)一些智力游戲，讓孩子吸取到更多的知識(shí)，這樣也會(huì)培養(yǎng)孩子的興趣，對(duì)于孩子寫(xiě)作業(yè)也會(huì)有一定的幫助作用。

很多正在上學(xué)的孩子，都意識(shí)不到自己作為學(xué)生，真正的責(zé)任是學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)們也要理解孩子，畢竟孩子的心理還不成熟，不明白學(xué)習(xí)對(duì)自己的意義在哪，又貪玩，出現(xiàn)不想寫(xiě)作業(yè)的想法很正常。這時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該做的，是耐心引導(dǎo)孩子，培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。對(duì)于小孩子不愛(ài)讀書(shū)不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，作為家長(zhǎng)的我們一定要重視起來(lái)，不要任由其發(fā)展，要學(xué)會(huì)運(yùn)用合理的方式解決問(wèn)題，幫助我們的孩子健康、快樂(lè)、優(yōu)秀的成長(zhǎng)起來(lái)。

小孩子厭學(xué)怎么辦不寫(xiě)作業(yè)怎么辦？

1、拆解問(wèn)題

把老師布置的作業(yè)進(jìn)行拆分，從易到難，從少到多。先做簡(jiǎn)單的題，給孩子建立信心，最后再攻克難題；還有就是先從作業(yè)少的科目寫(xiě)起，再做作業(yè)多的，一步一步，循序漸進(jìn)。針對(duì)于難題，可以引導(dǎo)孩子查工具書(shū)，查課本，或者上網(wǎng)找解決方法，總之要讓孩子知道他不是一個(gè)人在“戰(zhàn)斗”。

2、約定時(shí)間

眼里只有作業(yè)的孩子是看不到光的，平時(shí)孩子除了寫(xiě)作業(yè)之外，還應(yīng)該有玩耍時(shí)間，所以可以跟孩子約定好，讓他安排好寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候和玩耍的時(shí)間，勞逸結(jié)合，這樣孩子的壓力也會(huì)小一些。同時(shí)也能培養(yǎng)孩子管理時(shí)間的能力。

孩子步入學(xué)校之后，老師就會(huì)在每天放學(xué)時(shí)留一些作業(yè)，讓他們對(duì)課堂上學(xué)習(xí)到的知識(shí)進(jìn)行鞏固，也對(duì)即將開(kāi)始的功課進(jìn)行預(yù)習(xí)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是有很大的幫助的，但是有些孩子因?yàn)樽约盒愿窕蛘咂渌颍瑢?dǎo)致不喜歡寫(xiě)作業(yè)，這讓家長(zhǎng)們感到非常的頭疼，那么，面對(duì)回家后不愿意寫(xiě)作業(yè)的孩子該怎么辦呢？

小孩放學(xué)回來(lái)不寫(xiě)作業(yè)怎么辦？

1.可以跟孩子一塊設(shè)計(jì)一套家庭作業(yè)日程表

家長(zhǎng)朋友可以和孩子一塊兒討論，怎么去寫(xiě)作業(yè)。這樣的話，就可以設(shè)計(jì)一個(gè)長(zhǎng)期執(zhí)行的日程表。設(shè)計(jì)日程表的時(shí)候，也需要清晰的把規(guī)則寫(xiě)下來(lái)。

這張日程表最好是依照孩子的喜好去做，比如可以貼上孩子喜歡的卡通人物等，最好可以讓孩子參與制作。有這樣一個(gè)長(zhǎng)期的規(guī)劃，慢慢去培養(yǎng)孩子寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣。

2.讓孩子明白自己的事情要自己去完成

在今天網(wǎng)絡(luò)科技飛速發(fā)展的時(shí)代，生活中充斥著各種各樣的誘惑，手機(jī)、電腦和各種電子產(chǎn)品層出不窮。我們的孩子很難抵擋這樣的誘惑，往往只想貪玩而不想寫(xiě)作業(yè)，那么孩子在學(xué)校貪玩不寫(xiě)作業(yè)怎么辦呢？

孩子在學(xué)校貪玩不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、調(diào)動(dòng)孩子自主學(xué)習(xí)的積極性

當(dāng)孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的認(rèn)知更為正面并且對(duì)此保有一定的信心時(shí)，孩子對(duì)于學(xué)習(xí)這件事會(huì)表現(xiàn)出比較積極的一面。當(dāng)孩子明白自己可以在學(xué)習(xí)這件事上做得很好，并且能夠從中獲得一定的成就感時(shí)，孩子身上的行動(dòng)力便會(huì)得到激發(fā)。

2、制定明確而適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目的

學(xué)習(xí)目的是孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)所要達(dá)到的結(jié)果或?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)。學(xué)習(xí)目的作為產(chǎn)生和保持學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的因素，在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中起著重大的指導(dǎo)作用。