我們每個人都讀過初三年級，大部分人都說那段時光難忘，我個人的理解，學生已經進入了第三階段的學習疲勞期，加上青春期的疊加，無論男女學生都會產生厭學，面臨考試壓力，尤其是如果調整不好壞心情和情緒，學習成績會下降。

初三生厭學怎么處理？

（1）以鼓勵為主，按安慰問，學習肯定是辛苦的，站在孩子的立場，用輕松的語氣說說你是如何厭倦工作的，如何控制自己，與孩子結成同盟，讓孩子此刻覺得自己并不孤單，有一種對親人的理解，把孩子情緒低落的心情安撫過來。

（2）以聆聽為主，讓孩子打開心結發泄，心里的壓抑、擔心、無奈和難過都吐出來了，家長不要指責，不要嘲諷，不要生氣，而是出主意，想辦法與孩子們交朋友。

（3）限時三天讓孩子離開課桌徹底玩透，只要不違法怎么玩，家長帶著孩子一起玩，不要提學習的話，讓孩子徹底放松心態，消除不好的情緒，向著終點而努力。

（4）改變不合理的認知觀念。比如對老師和同學的一些主觀看法。

孩子厭學對于家長們來說簡直就是“晴天霹靂”。其實初三孩子都比較大了，我們家長也需要給孩子比較大的空間，也要孩子可以成長去面對所以即將到來的困難，相信孩子可以做得很好，要對孩子有信心。我們做好我們該做的，相信孩子會變好的。

初三孩子厭學怎么處理？

1、初三孩子不想上學家長應該跟孩子多溝通，肯定是學習壓力比較大，成績基礎差，有些聽不懂，這時家長不要埋怨和謾罵孩子，讓孩子明白，知識改變命運，現在學習吃些苦，以后會享福；如果現在學習不吃苦，以后生活會更加辛苦。

2、我們作為家長，需要去弄清楚初三孩子為什么會不想上學，多多了解孩子的動態，了解孩子的真實想法，只有這樣我們才能找到孩子不想上學的真正原因，才能夠提出解決辦法。

3、應多鼓勵孩子。有些父母總是一副恨鐵不成鋼的模樣，對待孩子要不就是橫挑鼻子豎挑眼，要不就是隨意的進行指責，不僅會傷害到孩子的心靈，更可能會影響孩子內心的健康成長，建議在生活中應多找尋一些孩子身上的閃光點，多對孩子進行語言鼓勵。

4、對于壓力很大的初三學生，家長盡量不要給予孩子壓力，更多的需要給予他們一些鼓勵，讓他們多一些自信，不要老是強調高分，升學之類的，讓他們在一個稍微輕松的環境下學習。

面對初三厭學的孩子，我們要多和他交流，告訴他不要把中考看得太嚴重，父母期望他有好的前途，但不強迫他考多高的成績，不管怎么樣，要盡自己的能力去努力，至于什么程度，只要是他努力的結果就可以了，平時多鼓勵他，對他的優點也多給予表揚，激發他的積極性。

初三的孩子厭學怎么處理？

1、應放正心態

現代社會經濟壓力與競爭壓力比較大，有些父母會對孩子有著比較嚴格的要求，如考試必須多少分，名次必須在第幾等，不僅會讓孩子有著過重的心理負擔，更會直接影響孩子的健康成長，建議父母在生活中應擺正自己的心態，不要總是把孩子當做學習的機器，考試的奴隸。

2、應學會反思與改正?

有些父母在明知道自己教育方式不正確的情況下還是會一意孤行，他們會有各種各樣的理由，要不就是一副死不承認的模樣，要不就是因為自己的家長架子而拉不下臉來，殊不知這樣長期下去受苦的還是孩子，建議在生活中應積極的尋求適合自己孩子的教育方法。

學生時代面對繁復的學科、冗長的作業、升學的壓力，大多數的孩子都可能產生過厭學心理，有的甚至想過放棄。所以作為家長我們要學會理解他們，要及時溝通疏導，幫助孩子處理，不能過度指責孩子，陪伴孩子一起面對是解決問題的正確方式。

初三的男孩厭學怎么處理？

1、接納了解孩子的厭學情緒。

孩子之所以厭學，肯定是有原因的。當家長聽到孩子不想上學時，便會對孩子大喊大叫，教育孩子怎么不聽話等等，在這種情況下，更會加重孩子的厭學情緒。

所以，當你學會接納孩子的厭學情緒時，你就能夠做到和孩子冷靜的進行溝通，耐心的詢問原因，才是解決問題的第一步。

2、父母不要對孩子保持高度的期望。

一般來說，小學生還好，很誠實，但到了中學，因為到了青春期，孩子會很叛逆，這個時候容易產生厭學，不學習。一切都有因果關系，孩子的厭學也是如此。

孩子厭學怎么處理？

第一，厭惡環境相對容易處理。

也許孩子在一個環境中呆的太久，找不到目標，開始“討厭學校”。

“厭學”看起來很復雜，其實只要找出原因，就能對癥下藥。通過了解孩子在抗拒什么，家長好好教導孩子，給孩子耐心。例如，如果孩子不能在家學習，可以帶孩子去圖書館或邀請朋友和孩子一起學習。需要注意的是：孩子討厭的東西不一定只有一件事。可能有很多問題交織在一起。解決的時候要仔細些，展開考慮。

第二，“厭”某一學科或某幾學科。

從心理學的角度來看，厭學是指學生對學習活動的消極對待的行為反應方式，主要表現為學生對學習理解的偏差、對學習的消極情緒對待、主動遠離學習的行為。厭學學生往往學習目的不明確，失去學習興趣；不認真聽，不做作業，怕考試；甚至恨書，恨老師，恨學校，逃學；在最嚴重的情況下，一提到學習，他們就會生病、頭暈、脾氣暴躁，甚至歇斯底里。

厭學是由學生的學習行為所獲得的不同的內在和外在反應引起的。其內在原因是由于學生在學習過程中消極情緒體驗和自我認知的偏差。社會、學校、家庭等外部環境的負面影響，也起到了負面的強化和促進作用。部分學生學習基礎較差。由于種種原因，他們經過多次努力，只得到低分，屢屢失敗。他們也長期受到社會偏見、父母的冷漠、老師的批評和同學的歧視。

他們在學習上滿足不了他們對成功的渴望，在生活中也沒有人能夠理解和關心他們。他們嘗到的是失敗和無聊的感覺。逐漸形成沒有價值的學習，不善于學習“差生”等概念，并反饋到學習行為，這樣的惡性循環，很快就會產生厭學。

幫助小學生克服厭學，需要社會、家庭、學校和學生相互配合，共同營造快樂學習的氛圍，不斷從學生的臉上表現出良好、積極的學習態度和行為強化。使有厭學心理的學生不斷克服厭學心理，從而樂于學習快樂學習。對于有嚴重厭學心理障礙的學生，還需要進行個體化的心理疏導，幫助他克服心理障礙，調整學習心態，使學習積極、主動、愉快。

小學生厭學怎么處理？

（1）改善環境，開朗心情。

大多數父母都有過聽到孩子抱怨他們不想學習的經歷。現在孩子競爭激烈，學習壓力大，孩子向往自由，抱怨在所難免。我們不能阻止孩子抱怨，但我們可以在孩子抱怨時發現機會并相應地引導他們。

針對孩子厭學怎么處理？

一、家庭要營造學習氛圍。

如果父母整天拿著手機，告訴孩子好好學習，孩子肯定不會服氣。他的心隨著你的手機飛舞。如果你經常帶孩子去書店，給他們買些書，在家里和他們一起閱讀，讓他分享書中的知識。那么你的學習習慣肯定會影響到你的孩子。

二、盡量培養孩子的學習興趣。

用你的行為來影響你的孩子，而不是命令他好好學習。興趣源于父母對待事物的態度。如果你對周圍的一切都不感興趣，孩子就不會對事物感興趣。如果家長每天都關心新聞，可以和孩子一起討論新聞，讓孩子談談自己的看法。孩子們可以在新聞中用心學習一些知識，并可以形成自己的觀點，掌握一些語言技能。