孩子不肯上學(xué)是困擾很多家長(zhǎng)的一個(gè)問題。想要解決這個(gè)問題，家長(zhǎng)要與孩子建立緊密的聯(lián)系，要了解孩子的狀況，要讓孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

小孩不肯上學(xué)是什么原因？

1、缺乏正確的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)。

有的孩子好勝要強(qiáng)，十分在意外界對(duì)自己的看法，對(duì)學(xué)習(xí)沒有正確的認(rèn)識(shí)，過分追求高分?jǐn)?shù)，一旦遭遇挫折，就可能懷疑、否定自己的能力，從而影響學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、學(xué)習(xí)壓力過大。

學(xué)習(xí)是小學(xué)到高中階段重要的任務(wù)之一。如果學(xué)習(xí)壓力太大，孩子們可能會(huì)感到焦慮、緊張和疲勞，導(dǎo)致他們對(duì)上學(xué)失去興趣。

小孩很抗拒上學(xué)說明他們有了嚴(yán)重的厭學(xué)情緒，厭學(xué)不僅會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，還會(huì)危害他們的人際關(guān)系。為了孩子可以有一個(gè)好的未來(lái)，家長(zhǎng)要盡早解決他們厭學(xué)的問題。

小孩很抗拒上學(xué)是什么原因？

1、父母干擾過多導(dǎo)致逆反心理。

有很多家長(zhǎng)在孩子上學(xué)時(shí)喜歡干預(yù)，會(huì)陪孩子一起做作業(yè)、一起復(fù)習(xí)工作，但在一起進(jìn)行的過程中總會(huì)在孩子背后指手畫腳，會(huì)挑剔這個(gè)，挑剔那個(gè)，時(shí)間一長(zhǎng)孩子會(huì)產(chǎn)生逆反心理，會(huì)有跟父母對(duì)著干的心理。這時(shí)父母要孩子上學(xué)，孩子自己卻偏偏不上。

2、習(xí)得性無(wú)助。

如果孩子成績(jī)不好，家長(zhǎng)總是說孩子蠢笨，孩子就會(huì)形成“我不夠好”的核心信念，日積月累，孩子會(huì)產(chǎn)生習(xí)得性無(wú)助，開始回避學(xué)習(xí)中的困難，不愿意去上學(xué)。

家長(zhǎng)都知道，上學(xué)對(duì)孩子的重要性，因此當(dāng)自己孩子出現(xiàn)不去上學(xué)的行為時(shí)，他們都比較生氣，生氣嚴(yán)重的家長(zhǎng)還會(huì)出現(xiàn)打罵孩子的行為，但是打罵只會(huì)加重孩子對(duì)學(xué)校的厭惡。想要從根本上解決孩子不去上學(xué)的問題，家長(zhǎng)要先找到他們出現(xiàn)這種情況的原因。

小孩不去學(xué)校上學(xué)是什么原因？

1、同學(xué)之間有矛盾。

每一個(gè)班級(jí)，都是一個(gè)小小的“社會(huì)”，在這個(gè)班級(jí)里，有統(tǒng)治者，有受害者，有的孩子在學(xué)校里會(huì)受到排擠。尤其是一個(gè)寢室，一個(gè)班級(jí)，如果大家孤立一個(gè)人，那么這個(gè)人會(huì)生活得非常煎熬，這些只有經(jīng)歷過才能懂。

2、孩子缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。

求知欲和好奇心是組成孩子內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)最核心的成分。如果家長(zhǎng)忽略孩子的興趣，總是強(qiáng)制性要求孩子認(rèn)真讀書，成績(jī)不好就嚴(yán)厲批評(píng)或辱罵，久而久之就會(huì)讓孩子喪失學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，出現(xiàn)不想上學(xué)的情況。

當(dāng)孩子出現(xiàn)不愿意上學(xué)的情況時(shí)，家長(zhǎng)不要太過生氣，更不要打罵孩子，你的打罵只會(huì)加重孩子對(duì)學(xué)校的抵觸情緒。家長(zhǎng)要明白，孩子不愿意去上學(xué)背后一定是有原因存在的，不是孩子自身的問題就是家長(zhǎng)、學(xué)校方面的問題，要通過跟孩子的溝通明確這個(gè)原因。

小孩不愿意去上學(xué)是什么原因？

1、沒有建立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

有些孩子不明白學(xué)習(xí)的真正意義，總認(rèn)為是為爸爸媽媽而學(xué)。聽到社會(huì)上一些關(guān)于讀書無(wú)用的說法，他們更是迷茫，覺得讀不讀書無(wú)所謂，這樣自然而然就對(duì)學(xué)習(xí)沒什么興趣，從而不愿意去上學(xué)。

2、家長(zhǎng)期望值太高。

當(dāng)前的家長(zhǎng)們無(wú)不望子成龍、望女成鳳，對(duì)于子女提出不切實(shí)際的期望目標(biāo)，致使不少學(xué)生“跳起來(lái)也摘不到桃子”，甚至“搭起梯子也摘不到桃子”，久而久之，難免不灰心氣餒，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，甚而逃避或放棄。

小孩不會(huì)無(wú)緣無(wú)故的不去上學(xué)的，這背后一定有什么原因。因此當(dāng)孩子提出不想去上學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要保持冷靜，要跟孩子多溝通，找出孩子不肯上學(xué)的原因。千萬(wàn)不可打罵孩子，現(xiàn)在孩子的逆反心理都是很強(qiáng)的，有時(shí)候越打罵，孩子越不想去上學(xué)。

小孩不肯上學(xué)有什么辦法？

一、家長(zhǎng)要表明態(tài)度。

孩子說“我不想上學(xué)”時(shí)，父母必須立即表明自己的態(tài)度：一是，很樂意幫助他解決學(xué)校遇到的問題，二是，希望他今天能堅(jiān)持上學(xué)。父母要先詢問孩子不愿意上學(xué)的原因，并幫助孩子解決問題，并鼓勵(lì)孩子一起去上學(xué)。

二、給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)的興趣。

家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)這方面要時(shí)常鼓勵(lì)孩子，家長(zhǎng)要按照孩子的能力給孩子出一些問題，在孩子做對(duì)的時(shí)候適當(dāng)?shù)毓膭?lì)孩子，因?yàn)楹⒆釉谛〉臅r(shí)候虛榮心比較重，就愛聽家長(zhǎng)說一些表?yè)P(yáng)他的話，要給孩子樹立對(duì)學(xué)習(xí)的自信心。

生活中很多孩子并不喜歡學(xué)習(xí)，甚至不喜歡上學(xué)。有些家長(zhǎng)因?yàn)槟托挠邢蓿诤⒆硬辉干蠈W(xué)時(shí)會(huì)拳腳相加，導(dǎo)致親子關(guān)系緊張。其實(shí)孩子不愿意上學(xué)有跡可循，大部分跟心理原因有關(guān)。若父母能了解并且針對(duì)原因采取措施，就能讓孩子開心快樂，自愿上學(xué)。

小孩不愿意上學(xué)是什么原因？

一、可能是孩子在學(xué)習(xí)期間碰到了挫折，尤其是學(xué)習(xí)成績(jī)下降、自己的智力發(fā)育跟不上等，這個(gè)時(shí)候很容易出現(xiàn)消極、悲觀的念頭，甚至對(duì)于自己的學(xué)習(xí)感到無(wú)望，長(zhǎng)此以往就會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的問題。

二、可能是人際關(guān)系不好引起，比如與同學(xué)關(guān)系比較差、跟老師發(fā)生了矛盾、跟父母有矛盾等，這些原因很容易讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有很強(qiáng)烈的厭惡和排斥的情緒。如果出現(xiàn)這樣的問題，就會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)，甚至逃學(xué)、不愿意去學(xué)校等問題。

三、也有可能是孩子出現(xiàn)了心理問題，比如抑郁、焦慮等，常見的臨床表現(xiàn)就是心情壓抑、開心不起來(lái)、自我封閉、不愿與人交流，以及自卑、自責(zé)、自罪和對(duì)于未來(lái)悲觀、消極等。

四、可能是因?yàn)槊詰儆螒颉浵瘛⑸暇W(wǎng)，有些本來(lái)熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生由于迷戀上了電腦游戲后，逐漸荒廢了學(xué)業(yè)，精神萎靡不振。討厭學(xué)習(xí)、反抗學(xué)習(xí)。

很多的家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望過高，要求過嚴(yán)，孩子在學(xué)校要完成過重的學(xué)習(xí)任務(wù)，在家里也得不到輕松，成績(jī)稍微差一點(diǎn)還會(huì)受到家長(zhǎng)的指責(zé)，這種氛圍壓著孩子喘不過氣來(lái)，日復(fù)一日年復(fù)一年，不想上學(xué)的情緒便會(huì)油然而生。

小孩不想上學(xué)是什么原因？

（一）不想去學(xué)校就說明對(duì)學(xué)校不感興趣，對(duì)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活不感興趣，學(xué)校沒有吸引孩子的東西。不但不想去學(xué)校，在家里的學(xué)習(xí)興趣也不濃厚，做作業(yè)也是脫三落四。

（二）小朋友不想去學(xué)校，被電視，手機(jī)吸引。并且他們能從中得到快樂。還有一部分家長(zhǎng)對(duì)孩子比較關(guān)愛，甚至有一些寵愛，為孩子的意愿是從。所以有的時(shí)候小朋友也不想去枯燥無(wú)味的學(xué)校。

（三）小朋友從小沒有樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)學(xué)習(xí)這個(gè)事情沒有引起足夠的重視。感覺不到重要性，覺得學(xué)習(xí)、學(xué)校、老師對(duì)于他來(lái)說就是束縛他的東西。在學(xué)校讓他感覺十分不自由，總有一些紀(jì)律在約束著他。

（四）問一問小朋友在學(xué)校有沒有受到別人的欺負(fù)，或者有沒有受到來(lái)自老師的壓力？有很多的學(xué)校都存在校園欺凌現(xiàn)象，小朋友又不敢跟老師和家長(zhǎng)說，那么就會(huì)造成心理上的障礙，不敢去學(xué)校。