1、家長(zhǎng)以身作則，做好榜樣，不要在孩子面前玩手機(jī)。

2、培養(yǎng)和發(fā)展孩子新的興趣愛(ài)好。

3、不要一味指責(zé)，多跟孩子溝通，發(fā)現(xiàn)他真正的興趣點(diǎn)。

4、平時(shí)要給孩子灌輸游戲的危害，讓孩子在潛意識(shí)里意識(shí)到游戲不好的觀念。

5、適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，一旦孩子在自己感興趣的領(lǐng)域方面做出的努力和進(jìn)步，應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。

6、帶孩子多出來(lái)走走，多見(jiàn)見(jiàn)世面，去美術(shù)館，科技館，海洋館，動(dòng)物園或是外出旅游等。

案例：荊州的石爸爸反映，孩子今年上高二，學(xué)習(xí)狀態(tài)特別差，面臨高三的緊張復(fù)習(xí)感覺(jué)一點(diǎn)也不緊張，每天只寫老師布置的作業(yè)，老師不布置的作業(yè)就不寫，也制定了很多學(xué)習(xí)計(jì)劃，但是沒(méi)有一次完成的，總是半途而廢，而且看他寫的計(jì)劃也不合適，該怎么幫助孩子呢？

高二學(xué)生厭學(xué)如何開(kāi)導(dǎo)孩子？

1、降低孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)

不要給學(xué)生設(shè)定太高的目標(biāo)。 給他們一個(gè)他們可以通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。 讓他們樂(lè)于實(shí)現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并認(rèn)可他們的努力和成就。

2、理解孩子的壓力

當(dāng)孩子不上學(xué)時(shí)，父母不能只考慮自己的尊嚴(yán)或面子，認(rèn)為孩子不上學(xué)讓他們感到羞恥。 事實(shí)上，他們應(yīng)該多為孩子考慮。 孩子的自然心理壓力也很大，不去上學(xué)，不是什么大問(wèn)題，而是你需要把自己放在孩子的位置上，理解孩子的想法，幫助孩子解決問(wèn)題。

如何開(kāi)導(dǎo)孩子的負(fù)面情緒？

1、相信孩子有處理情緒的能力

處在青春期，孩子是非常情緒化的，負(fù)面情緒也非常多。但如果孩子有負(fù)面情緒，家長(zhǎng)就幫孩子處理，孩子就缺乏了鍛煉的能力，所以當(dāng)孩子有負(fù)面情緒時(shí)，家長(zhǎng)首先要相信孩子可以處理好，然后看看他怎么樣去處理，如果真的有困難了，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)再出面。其實(shí)這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，對(duì)孩子處理情緒能力的引導(dǎo)是非常重要的。

2、教育孩子正確認(rèn)識(shí)情緒

孩子開(kāi)心的時(shí)候，問(wèn)孩子為什么開(kāi)心，孩子就說(shuō)開(kāi)心。若一個(gè)孩子發(fā)脾氣不高興的時(shí)候，問(wèn)孩子為什么，他只能回答：不高興。這說(shuō)明孩子不能正確的認(rèn)識(shí)情緒，不能描述是一個(gè)怎樣的情緒。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，家長(zhǎng)可以增加和孩子交流的詞匯，讓孩子不知不覺(jué)的學(xué)習(xí)。再者就是多看描述“情緒”的繪本，讓孩子有一個(gè)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。

3、讓孩子接納自己的情緒

如何開(kāi)導(dǎo)孩子早戀？

1、用平常心去面對(duì)

對(duì)于孩子早戀，其實(shí)沒(méi)什么好大驚小怪的。我們自己也是從這個(gè)時(shí)期過(guò)來(lái)的，但說(shuō)實(shí)在的，初戀應(yīng)該是最美好的，也是我們一生的記憶。所以家長(zhǎng)們要以一顆平常心來(lái)對(duì)待孩子的早戀問(wèn)題。

2、不要粗暴的對(duì)待早戀的孩子

孩子的發(fā)育有早有晚。發(fā)育早的孩子在上初中時(shí)就有可能早戀。這也是很正常的生理發(fā)育。我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該及早就有這個(gè)心理準(zhǔn)備。不要一發(fā)現(xiàn)孩子早戀就覺(jué)得面子上過(guò)不去，給自己丟臉了等等。于是就對(duì)孩子橫加干涉，或動(dòng)用武力威脅孩子。

3、不要太嚴(yán)肅

如何開(kāi)導(dǎo)孩子早戀問(wèn)題？

1、用平常心對(duì)待，正確看待孩子的早戀問(wèn)題。有時(shí)候孩子之間只是單純的喜歡，并不是大人眼中的愛(ài)，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要給孩子正確的指導(dǎo)，家長(zhǎng)需要理性對(duì)待。

2、不要打罵孩子。發(fā)現(xiàn)孩子早戀之后，家長(zhǎng)不要一味的打罵孩子，對(duì)孩子的交往橫加干涉，這樣既會(huì)影響家長(zhǎng)與孩子之間的關(guān)系，也沒(méi)有辦法好好解決孩子早戀這個(gè)問(wèn)題。

3、多陪伴孩子。家長(zhǎng)應(yīng)該多和孩子溝通，聽(tīng)一下孩子心里的聲音，用平和的態(tài)度去對(duì)待孩子，用朋友的角度和孩子聊天，開(kāi)放坦白的和孩子談青春期的事，才能夠讓孩子正確對(duì)待早戀這件事。

4、經(jīng)營(yíng)好親子關(guān)系。青春期的孩子，總感覺(jué)自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，很有主見(jiàn)。如果父母因孩子早戀而指責(zé)、疏遠(yuǎn)孩子，他們只好繼續(xù)在外面尋找溫暖。有時(shí)甚至?xí)斐珊⒆颖砻嬉惶妆澈笠惶祝?dāng)著父母的面乖乖的，實(shí)際上已經(jīng)把早戀轉(zhuǎn)移到地下去發(fā)展了。

所以做家長(zhǎng)的應(yīng)該盡可能地讓孩子感受到愛(ài)和家庭的歸屬感。只要他們內(nèi)心不缺愛(ài)，一般在他們?cè)鐟賹?duì)象鬧矛盾的時(shí)候，就會(huì)選擇回歸家庭。

孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，不僅在學(xué)習(xí)方面有問(wèn)題，多少還有一些心理問(wèn)題，因此家長(zhǎng)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題，并且?guī)椭⒆舆M(jìn)行心理輔導(dǎo)，讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

如何開(kāi)導(dǎo)孩子的心理？

一、以身作則。孩子有些心理問(wèn)題是由于家長(zhǎng)行為不檢點(diǎn)或情緒不健康造成的。這時(shí)，家長(zhǎng)只有教育自己，以自己的心理健康帶動(dòng)孩子心理健康。

二、教育疏導(dǎo)。孩子有些心理問(wèn)題是因?yàn)閷?duì)所見(jiàn)所聞不理解看不慣而引起的。這需要及時(shí)給予教育，幫助分清是非。

三、理智思考。在孩子感情沖動(dòng)、不能冷靜地思考間題時(shí)，要幫助孩子克制自已，及時(shí)反思，不做出過(guò)激的舉動(dòng)或后悔莫及的事情。

四、精神支持。孩子有時(shí)會(huì)遇上“好心不得好報(bào)”甚至惡意的回報(bào)而處于委屈、痛苦之中。針對(duì)這種情況，要從精神上支持孩子，幫助他從痛苦中解脫出來(lái)。

在我們中國(guó)，許多家長(zhǎng)都認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)重要過(guò)所有東西，一旦孩子成績(jī)不好或下降了就非常擔(dān)心，還有過(guò)激的打罵現(xiàn)象，那么成績(jī)下降如何開(kāi)導(dǎo)孩子呢？

成績(jī)下降如何開(kāi)導(dǎo)孩子？

第一，學(xué)習(xí)態(tài)度。

成績(jī)下降先不要吼孩子，淡定點(diǎn)，通過(guò)向老師、孩子相熟的同學(xué)的家長(zhǎng)等咨詢的方式，了解孩子目前的學(xué)習(xí)態(tài)度。

如果通過(guò)老師和家長(zhǎng)們的反饋，孩子現(xiàn)階段上課聽(tīng)課比較認(rèn)真，回家之后做作業(yè)也比較積極，作業(yè)完成質(zhì)量也比較高，那么家長(zhǎng)可以先放下一半的心了，說(shuō)明孩子的心思放在學(xué)習(xí)上，只需要從其他方便提供一些幫助即可。

如果通過(guò)反饋得知孩子最近上課走神、作業(yè)完成質(zhì)量也不好，那么就要提起重視來(lái)，可以思考一下近期有沒(méi)有讓孩子分心的事情，如果想不到建議找孩子談心，以友好的態(tài)度問(wèn)明原因，再開(kāi)到孩子，使孩子的心思回歸到學(xué)習(xí)上來(lái)。