自信是每個(gè)人成功快樂的第一秘訣。作為家長(zhǎng)，都希望自己的孩子可以成功，擁有快樂。但是總有一些孩子因?yàn)楦鞣N各樣的原因變得很自卑。自卑對(duì)孩子的危害是很大的，自卑會(huì)嚴(yán)重影響到孩子的心理健康，并且會(huì)影響到孩子身體的正常發(fā)育。孩子出現(xiàn)自卑的情況，家長(zhǎng)要正確的引導(dǎo)。

自卑的孩子怎么引導(dǎo)？

一、多和孩子平等交流。

父母在跟孩子談話的時(shí)候，總是帶著一種教育的心態(tài)，這樣很容易讓孩子感覺自己的地位比較低。所以父母在跟孩子交流的時(shí)候，以朋友的心態(tài)，以平等的態(tài)度跟孩子講道理，是有助于增強(qiáng)孩子的自信心的。

二、讓孩子感覺自己被需要。

被需要的感覺能夠給人們很大的自信心，所以父母平時(shí)生活當(dāng)中可以適當(dāng)要求孩子，幫自己做一些什么小事，比如說拿一些報(bào)紙等，這樣讓孩子感覺自己被需要，感覺自己能夠幫助父母，從而增強(qiáng)自己的自信心。

其實(shí)，很多時(shí)候孩子之所以喜歡玩游戲，并不是因?yàn)樗麄冇卸嘞矚g，而是他們不知道自己在空閑的時(shí)間可以做什么，因此想要解決孩子喜歡不玩游戲的游戲，家長(zhǎng)在日常的生活中要多觀察孩子、多培養(yǎng)孩子的興趣。

喜歡玩游戲的孩子怎么引導(dǎo)？

1、傾聽并去理解孩子。

每一個(gè)孩子喜歡游戲都是有原因的，并且原因不盡相同。家長(zhǎng)可以問問孩子：“你為什么喜歡玩這個(gè)游戲呢？”。如果我們家長(zhǎng)強(qiáng)制的去制止孩子，很大程度上激發(fā)孩子對(duì)那個(gè)東西狂熱的愛，因?yàn)橥低等ハ硎艿倪@個(gè)過程太刺激了。這樣只會(huì)起到相反的作用。知己知彼，百戰(zhàn)不殆，家長(zhǎng)在傾聽中可以了解孩子對(duì)游戲的認(rèn)知和喜歡程度，引導(dǎo)起來也會(huì)更加對(duì)癥。

2、與孩子一起制定計(jì)劃。

家長(zhǎng)可以與孩子和孩子一起制定計(jì)劃，比如，今天完成作業(yè)之后，就可以玩多長(zhǎng)時(shí)間的游戲。和孩子一起商討，不僅能讓孩子感受到父母是在尊重他，而且也能增加孩子的學(xué)習(xí)興趣。計(jì)劃一旦制定，就要嚴(yán)格遵守，如果孩子能夠很好地執(zhí)行下去，可以給予孩子一些獎(jiǎng)勵(lì)；如果孩子沒有執(zhí)行，家長(zhǎng)也要對(duì)孩子做出懲罰。

粗暴的處理方式對(duì)于解決孩子早戀的問題是沒有幫助的。很多早戀的孩子都處于青春期，青春期的孩子渴望得到家長(zhǎng)的尊重與理解，因此家長(zhǎng)在解決他們?cè)鐟賳栴}的過程中家長(zhǎng)也要對(duì)他們多些尊重與理解。

早戀的孩子怎么引導(dǎo)？

1、要和孩子坦誠(chéng)溝通。

絕大部分孩子有早戀行為時(shí)，都會(huì)選擇隱瞞家長(zhǎng)，這就會(huì)造成很多隱患，父母不能及時(shí)掌握孩子的動(dòng)態(tài)，也不知道孩子會(huì)發(fā)生什么，所以父母要經(jīng)常與孩子溝通，建立信任感，這樣當(dāng)孩子遇到任何問題時(shí)，都會(huì)第一時(shí)間告訴父母。和孩子進(jìn)行溝通，是父母走近孩子的過程，也是孩子走近父母的過程。

2、教育情感管理技能。

教育情感管理技能也是解決早戀問題的重要一環(huán)。幫助孩子認(rèn)識(shí)到情感是正常的，但也需要學(xué)會(huì)控制和表達(dá)。教導(dǎo)他們?nèi)绾翁幚硎佟⒕芙^和情感波動(dòng)，這些技能將有助于他們更好地應(yīng)對(duì)未來的感情挑戰(zhàn)。

青春期的孩子身體快速的增長(zhǎng)但是大腦的增長(zhǎng)根本跟不上身體增長(zhǎng)的這個(gè)速度，這就是青春期的時(shí)候?yàn)槭裁磿?huì)出現(xiàn)那么多糟糕的事情的原因。因此，家長(zhǎng)要幫助孩子心理快速成長(zhǎng)，對(duì)孩子進(jìn)行正確價(jià)值觀的教導(dǎo)，通過日常的引導(dǎo)與溝通，使得孩子成為一個(gè)更優(yōu)秀的人。

青春期的孩子怎么引導(dǎo)與溝通？

1、營(yíng)造氛圍，創(chuàng)造溫馨和諧的溝通環(huán)境

青春期的孩子，就像蓬勃生長(zhǎng)的小樹，有頑強(qiáng)的生命力，他們需要充足的陽光、空氣、營(yíng)養(yǎng)、水分，這就更需要我們家長(zhǎng)的理解。但他們精力旺盛，充滿夢(mèng)想和愿望。可能長(zhǎng)出歪枝斜叉，所以要及時(shí)修剪，就需要我們家長(zhǎng)與孩子共同成長(zhǎng)。

2、尊重孩子的個(gè)性和選擇

青春期是一個(gè)自我認(rèn)知和自我價(jià)值探索的時(shí)期，孩子們渴望得到家長(zhǎng)的認(rèn)可和尊重。因此，我們要尊重孩子的個(gè)性和選擇，不要過分干涉他們的生活。當(dāng)然，在尊重的基礎(chǔ)上，我們也需要引導(dǎo)孩子明辨是非，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。

只要掌握正確的方法，叛逆期的孩子是很好引導(dǎo)的。14歲的孩子之所以會(huì)叛逆很大原因是因?yàn)橛X得家長(zhǎng)總是干涉自己，他們沒有一點(diǎn)權(quán)利，因此家長(zhǎng)要及時(shí)轉(zhuǎn)變教育方式，進(jìn)行權(quán)利的下放，這樣他們才會(huì)逐漸減少叛逆的行為。

14歲叛逆期的孩子怎么引導(dǎo)？

1、理解青春期發(fā)育特點(diǎn)。

心理發(fā)展學(xué)家認(rèn)為，進(jìn)入青春期后，孩子已經(jīng)長(zhǎng)大，有了自己的想法和隱私，想要自己決定事情，這是青春期發(fā)展特點(diǎn)，家長(zhǎng)要給寬容對(duì)待。

2、多和孩子溝通。

很多時(shí)候，孩子和父母的矛盾是因?yàn)闇贤ú粫硨?dǎo)致的。當(dāng)孩子出現(xiàn)叛逆的時(shí)候，家長(zhǎng)可以找一個(gè)安靜的下午和孩子聊一聊，不管效果如何，起碼通過溝通還能知道彼此想什么。

從孩子年齡成長(zhǎng)來看，高中生已經(jīng)接近成人了，父母只能是輔助給予助力。平時(shí)和孩子多互動(dòng)和溝通，做到對(duì)孩子情況的掌握和了解。幫孩子疏導(dǎo)壓力和學(xué)習(xí)，多帶孩子鍛煉和運(yùn)動(dòng)，不能讓孩子整天埋頭書山題海中。更要注意孩子的情緒，有什么事情及時(shí)解決。

高中孩子怎么引導(dǎo)

1、家長(zhǎng)改變做法，改變教育觀念。家長(zhǎng)不要因?yàn)橐淮纬煽?jī)的好壞而責(zé)罵懲罰孩子，平時(shí)孩子在校園的學(xué)習(xí)壓力就很大，孩子回家要多鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。鼓勵(lì)式教育會(huì)幫助孩子建立自信，更樂觀面對(duì)壓力。

2、及時(shí)溝通。孩子回到家時(shí)，家長(zhǎng)可以選擇合適的時(shí)機(jī)與孩子進(jìn)行良好交流，在此期間可以談些愉快的話題。因?yàn)檫@樣的行為可以較好地緩解孩子白天在學(xué)業(yè)上的壓力，也可以讓孩子感受到父母對(duì)自己的關(guān)心。

3、幫助和教會(huì)孩子減壓釋放。我們都知道人承受的壓力過大就會(huì)崩潰，就像彈簧一樣，壓的越狠，反彈越大。高中生學(xué)習(xí)壓力大，長(zhǎng)時(shí)間這種壓力得不到釋放和疏導(dǎo)，也可能壓垮孩子。父母幫助孩子減壓，比如星期天帶著孩子看看電影，唱唱歌，去逛逛游樂場(chǎng)、旅旅游之類，讓孩子暫時(shí)告別學(xué)習(xí)，釋放自我。

4、拒絕“別人家的孩子”。

正確地表達(dá)自己的意圖，讓彼此相互接受，繼而讓這種關(guān)系得以維持與發(fā)展。才能更有利于一個(gè)人的成長(zhǎng)。孩子不愛說話，家長(zhǎng)要找一下原因并加以引導(dǎo)。

不愛說話的孩子怎么引導(dǎo)？

1、培養(yǎng)孩子的自信心，認(rèn)真聆聽孩子說話，鼓勵(lì)孩子與他人多交流

很多時(shí)候，孩子不愿意說話，不愿意與人交流是因?yàn)樗恢廊绾握f，不知道說什么，她的語言表達(dá)能力比較差，他說出的話，他人聽不明白。或是，她只說了一半的話就被對(duì)方打斷了，繼而讓她沒有興趣再說。所以，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的自信心，特別是孩子在和你說話的時(shí)候，一定要認(rèn)真聽，給予回應(yīng)，不要忙于否定。而且要在孩子與他人說話，溝通的情況下，給予她各種鼓勵(lì)，讓她不反感于自己的語言表達(dá)。

2、家長(zhǎng)要多觀察孩子的喜好，主動(dòng)和孩子聊她喜歡的話題，繼而讓孩子多說話

孩子不愛說話，不與人交流，往往很多時(shí)候，談話的內(nèi)容引起不了她的興趣。故此，作為家長(zhǎng)，要在生活中，細(xì)心地觀察孩子的喜好，從她感興趣的話題開始，逐步一點(diǎn)一滴地讓孩子打開話匣子。當(dāng)然任何聊天，都需要兩個(gè)人，你有來言我有去語，而不是一個(gè)人的獨(dú)角戲。