十三四歲的孩子正處于青春叛逆期，這個(gè)叛逆期的孩子心思十分重，而且敏感。他們充滿好奇和探索欲望，但心理防線很脆弱，所以家長(zhǎng)在教育的時(shí)候一定要注意方式。千萬(wàn)不能打罵孩子，也不能讓孩子在外人面前出丑，維護(hù)孩子的自尊心有利于叛逆情緒減輕。

十三四歲的孩子叛逆期怎么辦？

1、多鼓勵(lì)

孩子都有自尊心，叛逆的孩子自尊心更強(qiáng)，做什么或?qū)W什么，總想做的最好，總想得到父母的認(rèn)可，若孩子有點(diǎn)小小的成績(jī)時(shí)就給予鼓勵(lì)，那么孩子就感覺(jué)自己有價(jià)值，得到了別人的關(guān)注，他就會(huì)更加努力做好每一件事。

2、換位思考

父母或老師要常換位思考，假如你是孩子，你會(huì)怎么做，假如你做了同樣的事情，你想得到什么，站在孩子的角度角度多想想，不要老是說(shuō)你應(yīng)該這樣做，不應(yīng)該那樣做，這樣的話語(yǔ)往往帶有強(qiáng)制性，孩子是最不喜歡聽(tīng)的。

一個(gè)孩子從小到大，思想會(huì)發(fā)生一些變化，會(huì)學(xué)到一些知識(shí)和技能，獨(dú)立的思想也會(huì)越來(lái)越強(qiáng)烈，這都屬于成長(zhǎng)過(guò)程的正常反應(yīng)，而家長(zhǎng)總覺(jué)得孩子是孩子，看不到他的成長(zhǎng)，總用自己的經(jīng)驗(yàn)去要求孩子，覺(jué)得孩子就是孩子，什么都希望按照自己的意愿，如果說(shuō)話方式在強(qiáng)硬，用我走的橋比你走的路都多的方式說(shuō)教，必定會(huì)引起孩子逆反。那么，十三四歲的男孩子叛逆期怎么辦呢？

十三四歲的男孩子叛逆期怎么辦：

（一）父母停止嘮叨

這個(gè)時(shí)期你得將孩子作為一個(gè)成人看待，因?yàn)樗麄€(gè)子也長(zhǎng)高了，他急于主宰自己的生活，如果還是父母給他規(guī)劃每天的日常，包括學(xué)習(xí)，生活，他勢(shì)必會(huì)很煩惱，我們換位思考，作為成人，我們哪個(gè)人喜歡別人干涉我們的自由。自由是孩子這個(gè)階段最深的渴望，所以，對(duì)于這個(gè)年齡段的孩子，父母要轉(zhuǎn)換角色，適時(shí)閉嘴，對(duì)于孩子前期已經(jīng)養(yǎng)成的壞習(xí)慣，宜疏不宜堵。

（二）鼓勵(lì)孩子，讓他獨(dú)自面對(duì)一些難題

孩子要求獨(dú)立，這是好事，我們做父母的要適時(shí)給他鼓勵(lì)，給予機(jī)會(huì)，面對(duì)孩子的壞毛病，如果孩子不能再父母的教育下改正，那么，讓他們自己獨(dú)自面對(duì)，深入的思考行為的結(jié)果。

叛逆期是人生的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，而十三四歲的初中階段，正是人生叛逆期的一個(gè)高峰期，這一時(shí)期的初中生正處于心理的過(guò)渡期，逆反心理的出現(xiàn)使他們?nèi)菀桩a(chǎn)生一系列的思想道德問(wèn)題，所以作為家長(zhǎng)，一定要及時(shí)引導(dǎo)并正確的教育孩子，千萬(wàn)不要讓孩子誤入歧途。

十三四歲叛逆期的孩子怎么辦？

1、態(tài)度友善

當(dāng)和孩子有了矛盾，年輕的父母往往會(huì)控制不住脾氣，對(duì)孩子大聲、用不耐煩、命令的口吻吼叫。事實(shí)上，如果你用友善和藹的態(tài)度和孩子說(shuō)話，孩子更加能聽(tīng)進(jìn)去。就算是用“忽悠”孩子的方法，也比直接訓(xùn)斥孩子，讓孩子產(chǎn)生抵抗心理好。尤其是，不要對(duì)孩子冷嘲熱諷，這樣會(huì)讓孩子的自信心下降。

2、應(yīng)該仔細(xì)觀察孩子，耐心引導(dǎo)他們

永遠(yuǎn)不應(yīng)該持有對(duì)方的意見(jiàn)。這樣的話，大人終究是抱不住孩子的。聽(tīng)完孩子的意見(jiàn)，如果孩子對(duì)一切都不滿意，或者家長(zhǎng)忍不住打孩子，對(duì)孩子的心靈造成傷害，孩子的壞脾氣還會(huì)繼續(xù)。

叛逆期是每個(gè)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)經(jīng)歷的一個(gè)階段，很多家長(zhǎng)都被這個(gè)時(shí)期的孩子氣的頭疼，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的孩子真的是太不聽(tīng)話了，讓他們做什么偏不做什么，非要跟你反著來(lái)。想要幫助孩子順利的渡過(guò)這個(gè)階段，是需要掌握一些方法的。

十三四歲叛逆期的孩子怎么教育？

一、保持寬容，不批評(píng)過(guò)度。

大多數(shù)家長(zhǎng)在孩子叛逆期會(huì)有很多批評(píng)孩子的行為，這種行為在一定程度上會(huì)加劇家庭沖突的矛盾。父母應(yīng)該保持寬容，盡量不要在言語(yǔ)和行動(dòng)上太過(guò)強(qiáng)調(diào)道德規(guī)范，而是要傾聽(tīng)孩子的心聲，理解他們的需求和想法，并與孩子一起解決問(wèn)題。

二、建立溝通渠道。

孩子叛逆期時(shí)心智發(fā)展可能不夠成熟，會(huì)出現(xiàn)很多感性的行為和情緒。這時(shí)我們作為家長(zhǎng)需要主動(dòng)與孩子建立一個(gè)溝通的橋梁，并在平和安全的環(huán)境下聽(tīng)孩子說(shuō)說(shuō)自己的想法和感受。通過(guò)聆聽(tīng)和理解，我們可以幫助孩子更好地去處理情緒和情感問(wèn)題，同時(shí)也能讓孩子感覺(jué)到自己被尊重和關(guān)愛(ài)。

十三四歲女孩叛逆期很容易因?yàn)闆_動(dòng)任性，做一些過(guò)分的行為，家長(zhǎng)要注意這個(gè)時(shí)期孩子的狀態(tài)，避免孩子因?yàn)檫@些受到傷害，但是家長(zhǎng)不要看到孩子犯錯(cuò)誤就著急，控制不住自己的脾氣，因?yàn)榘l(fā)脾氣是解決不了任何問(wèn)題的，只能徒增煩惱。

十三四歲女孩叛逆期怎么辦？

1、學(xué)會(huì)去夸獎(jiǎng)、贊美自己的孩子

雖說(shuō)物競(jìng)天擇，適者生存，優(yōu)勝劣汰是當(dāng)代生活的生存法則，但孩子畢竟還小，一味的打擊只會(huì)讓孩子覺(jué)得自己的存在是毫無(wú)價(jià)值的。而且，我們不要只注重最后的結(jié)果，過(guò)程更重要，孩子這次可能失敗了，但是她卻學(xué)到了不少東西，我們鼓勵(lì)了她，她感覺(jué)對(duì)下一次的成功充滿了信心，這又何嘗不是一種成功呢？

2、制定規(guī)則

十三四歲的孩子已經(jīng)逐漸建立起自己判斷是非的觀念，并且自我意識(shí)開(kāi)始加強(qiáng)，家長(zhǎng)可以開(kāi)始站在與孩子平等的層面上制定規(guī)則，讓孩子了解遵守規(guī)則所帶來(lái)的好處后，有利于規(guī)范自己的行為。

到了青春期，孩子的心理年齡和生理年齡還未成熟，她也沒(méi)有辦法成為一個(gè)成年人，她是半獨(dú)立半依賴的，所以孩子會(huì)有很強(qiáng)的逆反心理。

十三四歲女孩叛逆期家長(zhǎng)怎么辦？

1、平常多跟孩子相處和交流

叛逆期的孩子更需要關(guān)心，家長(zhǎng)一定要多話時(shí)間陪陪孩子，帶著她一起外出游玩，問(wèn)問(wèn)孩子有什么興趣愛(ài)好，想到哪里玩，家長(zhǎng)就帶著孩子去玩。

2、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，且允許孩子發(fā)脾氣

學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，是溝通的第一步。假如孩子正為某事在氣頭上要允許她發(fā)脾氣。父母不妨先坐好，安靜地看著孩子，全神貫注地傾聽(tīng)，停下手邊的工作，這等于告訴孩子：你是被我們?cè)谝獾模覀冊(cè)谡J(rèn)真地聽(tīng)在注意你所說(shuō)的感覺(jué)或問(wèn)題。

青春叛逆期的孩子，看上去有時(shí)候不可理喻，但實(shí)際上他渴望愛(ài)和認(rèn)可。不管你的孩子表現(xiàn)得有多讓人生氣，有多拒人于千里之外，千萬(wàn)別忘記了讓他知道，你是多么珍視和關(guān)愛(ài)他。

十三四歲男孩叛逆期家長(zhǎng)怎么辦？

1、學(xué)會(huì)理解孩子的想法

想要和孩子做到有效的溝通，家長(zhǎng)們首先就要學(xué)會(huì)去理解孩子的想法，而這也是我們“搞懂孩子世界”的關(guān)鍵所在，只有我們理解了孩子的想法以后，溝通才能更加的暢通有效。因此，在平時(shí)的溝通交流時(shí)候，父母要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和附和孩子，讓他們自由的表達(dá)自己，平時(shí)也可以多去看看小孩子們平時(shí)喜歡的東西，了解他們最近關(guān)注的事物。

2、學(xué)會(huì)尊重孩子

我們?cè)谄綍r(shí)的教育中常常都會(huì)強(qiáng)調(diào)孩子要懂得尊重父母，但相對(duì)的，其實(shí)父母也需要懂得去尊重自己的孩子，這樣孩子才能感受到更多的關(guān)愛(ài)和自我存在感。學(xué)會(huì)尊重孩子，就要懂得去融入到孩子的生活中，了解孩子的興趣愛(ài)好、了解孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，站在孩子的角度來(lái)想問(wèn)題，而不是事事都從自己的角度出發(fā)來(lái)判斷事情的好壞。