高三臨近高考，很多家長想讓孩子抓住這最后的假期，實現黑馬逆襲。但是有時候理想很美好現實很殘酷。很多孩子在這段時間會出現突然不想學習的表現。那孩子不想上學家長該怎么引導孩子呢？下面是給家長們分享的辦法，希望會對你家孩子有效。

高三孩子不想學了怎么辦？

1、與孩子深度溝通

俗話說，溝通可以解決80%的問題，所以當孩子出現厭學的現象后，家長第一時間不是發愁和焦慮，而是找孩子深度溝通，如果孩子不想與家長溝通，可以找一個和孩子走的比較近的人去聊，只有了解孩子不想上學的真正原因，才能開展下一步的開導。

2、給孩子一段緩沖的時間

孩子之所以會產生不想上學的心理，其本質上大多都是內心受到了相應的陰影或創傷。父母在準確了解到創傷原因之后，一定要對癥下藥，在外界輔助孩子的同時，也要給孩子充足的時間進行自我療養。甚至必要的時候，父母可以給孩子請一段時間的假期，讓孩子在遠離學校的環境里充分治愈自己，然后再全身心投入學校的學習生活中。

高三孩子不想學習怎么辦？

1、激發孩子學習的內在動力

家長都知道，家庭類型多層多樣，不能一刀切，沒有一把萬能鑰匙的。也不能以能否進重點學校作為評判孩子的唯一標準。不過，有一件事是所有家長都應該花精力去做的，就是激發孩子學習的內在動力。只有家長把孩子學習的內在動力激發出來后，孩子才能主動去學。

2、從多方面評價孩子

家長評價孩子不要只盯在考試成績上，要從多方面評價孩子。注重孩子多方面能力的培養。如：文明禮貌、熱愛勞動習慣、動手操作、善于創新的能力，終身學習的愿望。學知識多少不重要，重要的是讓學生熱愛學習。不光學書本是學習，學習書本以外的有用的東西同樣是在學習。

3、形成民主、和諧的家庭氛圍

高三了孩子不想學習怎么辦？

1、家長要注意管教方式

家長對于孩子的管教一定要注意方式方法，什么都直來直去，管得太硬，常常會讓孩子產生逆反，效果不佳。尤其是孩子已經上高三了，更需要得到足夠的尊重和平等的交流。跟孩子的相處需要動腦子，婉轉表達。

2、家長要堅定立場，樹立權威

孩子不想學習，如果家長立場不堅定，更是特別容易妥協，這更是刺激了孩子不斷提條件。想要改善這種狀況，一定要認識到，學習真的是孩子自己的事情，不應以任何物質交換作為基礎。當孩子提出無理要求時，家長要堅定自己的立場，堅持到底，逐漸樹立起作為父母的權威。

3、與孩子溝通

高三的孩子突然不想學了，一定是壓力太大了，這個時期我們都經歷過，所以我們能夠理解。所以，在這時，我們家長應該給孩子足夠的關心和呵護，安撫孩子受傷的心靈，鼓勵孩子，讓孩子繼續加油，并讓孩子知道家長會一直陪著他給他力量，讓他不要輕易放棄。

高三的孩子突然不想學了怎么辦？

1、家長一定要多關心和呵護孩子

高三的確是身體和心理方面都承受了非常大的壓力和痛苦。理解和尊重孩子的選擇。會讓他更輕松更開心。學習是終身的。保持放松的心情，平和的心態以后會有更大的發展空間。

2、教育學生對學習上的困難正確認識

降低可能的厭學情緒。孩子對學習厭煩，往往是因為感到學習是具有一定難度的事情，特別是高考前各科都進入緊張的復習階段，學業上的問題集中爆發。

高三的孩子所承受的壓力是前所未有的，所以有些高三的孩子很容易放棄，不想繼續學習了。如果你是這部分孩子的家長，肯定是非常著急的，但是我想告訴你的是，著急是沒有用的，你要用你自己積極的情緒去影響孩子，帶動孩子一起面對困難，克服困難，讓孩子學會直面挑戰，突破重圍，沖向勝利。

孩子高三不想學了怎么辦？

1、幫助孩子應對困難

當孩子眼中已經看不到希望的時候，再告訴他要振作、不要逃避，大多是徒勞的。他更需要的是外界給予理解、接納和共情。和孩子溝通知道問題所在，才能真正著手，與孩子共同解決問題。

2、教育學生對學習上的困難正確認識

從而降低可能的厭學情緒。孩子對學習厭煩，往往是因為感到學習是具有一定難度的事情，特別是高考前各科都進入緊張的復習階段，學業上的問題集中爆發。

高中對于每個學生來說都是非常重要的三年，特別是高三即將高考的學生。但是很多孩子在高三的時候會產生非常消極的想打，甚至有的直接就不想學習了。面對這種情況家長們一定要重視起來，用正確的方法引導孩子擺脫厭學情緒。

孩子高三了就是不想學怎么辦？

1、平等溝通，找到原因。

與孩子的交流必須建立在平等的基礎上。高三的孩子有些叛逆，所以一旦父母嚴厲辱罵，一切都不會有好結果。它不僅不起作用，甚至可能適得其反。孩子可能覺得自己已經夠煩了，父母不理解自己，所以不想學。

2、換位思考，尋求解決方案。

學會設身處地為他人著想。父母一定經歷過高考，從無聊、厭倦、挫折和痛苦中掙扎，所以我們一定要體諒孩子。你可以講一些高考的例子，以及如何解決任何問題。我相信孩子一定知道高考的重要性，他也希望盡快擺脫高考，步入正常復習。

孩子能否上學取決于兩種力量，一種是孩子內心那種正向的力量，也就是上學的渴望，這種渴望來源于每一個孩子都希望能被社會認同和接受，對于孩子來說就是想和其它同學一樣能正常的生活和學習。而阻止孩子上學的是孩子的焦慮和難受，孩子因為某些原因，去上學后就會引發強烈的不適感，也可以說是一種很差的體驗，這處體驗讓孩子的自尊心感到了威脅，他可能會得不到認同認可和肯定，這時孩子就會采取一些自我防御的手段，比如回避，而這種最常見的就是請假或者休學。

孩子已經高三不想學怎么辦？

一、需要父母，特別是孩子的父親每天能夠抽一些時間靜下心來，心平氣和的與孩子進行溝通和交流，清楚地了解孩子目前的所思、所想以及學習的具體情況。在這一過程中千萬不要著急，也千萬不要強迫孩子，也不要表示出對孩子的失望，讓孩子將自己的感覺、想法等一覽無余的說出來。當我們知道了孩子所思、所想以及學習的具體情況（比如奮斗目標、學習計劃安排，具體的執行等等），那么我們更多的就是對孩子進行有技巧性的激勵（支持、鼓勵）。

二、要經常看到孩子的努力和進步，發現孩子在學習和生活上有進步和閃光點的時候，要不失時機地給予表揚和夸獎，這樣一方面可以讓孩子有成就感而越來越主動地加強學習，另一方面通過我們的良性心理暗示更進一步激發孩子向上追求的自信心。同時有必要多和任課老師溝通，用婉轉而又不失尊重的方式方法向老師介紹孩子的個性特點，建議多關照孩子，最好是多表揚和鼓勵等等，通過內外的誘導、鼓勵和欣賞，促使孩子敞開心扉與師長溝通，進而把心思用到學習上來。

三、在適當的時候，給孩子創造一些“教育環境”，比如可以讓孩子到較為偏僻及貧困的親戚家體驗生活，從艱苦的生活條件中“觸動”孩子學習的動機，也可以讓孩子拜訪有名望的教育專家，通過零距離接觸增長孩子的學習欲望；還可以把高考優秀典型邀請到自己家里讓孩子與他們交朋友，建立信息交流（需要我們誠懇的與他們取得溝通）等等。同時多給兒子講一講自己在人生的挫折和艱難困苦面前，是怎樣面對困難和挫折的，又是怎樣戰勝困難、超越挫折的。因為兒子畢竟生活閱歷少，對于創傷和挫折很少經歷，甚至還沒有經歷過，這個時候父母就是他的鏡子和榜樣。父母多向他談及這些，勢必會對他產生積極的影響。

四、平時多關注孩子并和孩子平等聊天，讓孩子感覺父母是關注、關懷、支持、鼓勵和尊重他的，這樣就會使孩子有被重視、被關愛、被支持的心理滿足，這樣他就會以積極的心理和行為投入到文化課程的學習之中去的。