其實(shí)，厭學(xué)并非問題本身，只是一個(gè)表現(xiàn)。孩子的厭學(xué)問題，不是簡單的討厭上學(xué)、討厭學(xué)習(xí)，背后有著更復(fù)雜的原因。忽略背后可能的心理問題，我們便失去了理解孩子真正的困難和痛苦的機(jī)會(huì)，也錯(cuò)失了幫助孩子成長的時(shí)機(jī)。這篇文章就和大家好好講一講面對這一情況家長該如何應(yīng)對。

小孩子厭學(xué)了怎么辦？

1、多與孩子溝通

接納孩子暫時(shí)的逃避行為和恐懼、焦慮等情緒，讓孩子敞開心扉談自己的感受和想法，不作任何評判，以便了解其背后真實(shí)的動(dòng)機(jī)和遇到的困難。爭取召開家庭成員會(huì)議，就孩子上學(xué)問題達(dá)成共識(shí)，對干擾孩子上學(xué)的問題一一解決。

2、站在孩子的角度去思考問題

家長朋友們要站在孩子的角度去思考問題，知道他們喜歡什么、不喜歡什么。做到及時(shí)去溝通，同時(shí)也要注意溝通方式，不要說這樣對你以后只有好處沒有壞處等類似的話語出現(xiàn)。沒有一個(gè)孩子愿意什么都被爸爸媽媽安排著。嘗試用另一種方式去向孩子表達(dá)，將心比心能夠很好的走進(jìn)孩子。

厭學(xué)一直是中小學(xué)生的普遍現(xiàn)象。真正享受學(xué)習(xí)并將其視為愛好的學(xué)生幾乎是萬里挑一。

初中小孩子厭學(xué)該怎么辦？

學(xué)生一旦產(chǎn)生厭學(xué)，就很難有什么特別的方法來快速達(dá)到心中預(yù)設(shè)的目標(biāo)。只能抱著平和的心態(tài)，用溫和的舉動(dòng)促進(jìn)一些厭學(xué)的學(xué)生有一定的轉(zhuǎn)變。

第一，情感溫暖，用父母的真情、老師的心、家庭的真愛去影響學(xué)生的厭學(xué)，促使他們內(nèi)心感動(dòng)，進(jìn)而萌生繼續(xù)學(xué)習(xí)、努力閱讀的動(dòng)力，然后也有好的成績。

第二，宜早不宜遲，及時(shí)彌補(bǔ)學(xué)生學(xué)業(yè)上的不足，逐步樹立學(xué)習(xí)信心。那一科成績有問題，就著力補(bǔ)習(xí)哪一科。科科都有問題，就讓孩子做一個(gè)品行端正的人。

第三，抓住孩子的閃光點(diǎn)，以正面教育為主，以激勵(lì)教育為主。永遠(yuǎn)不要以嚴(yán)厲的方式對待有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。因?yàn)檫@個(gè)年齡段的學(xué)生正處于青春的懵懂階段，他們想獨(dú)立成為大人，卻無法控制自己的行為。家長和老師一定要有一個(gè)冷靜的等待期，不要操之過急。

隨著社會(huì)的快速發(fā)展，越來越多的初中生出現(xiàn)了厭學(xué)的癥狀，家長們特別擔(dān)心，孩子厭學(xué)最直接的危險(xiǎn)就是學(xué)習(xí)成績下降，嚴(yán)重的就是染上不良的社會(huì)習(xí)慣，危害社會(huì)。所以改變孩子厭學(xué)的狀況就變得非常重要了。

初中的小孩子厭學(xué)怎么辦

第一、科學(xué)引導(dǎo)，增加孩子自信

家長要幫助孩子規(guī)劃好學(xué)習(xí)時(shí)間和休息時(shí)間，勞逸結(jié)合，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成喜歡閱讀的習(xí)慣，遇到難題要學(xué)會(huì)思考，不要下班吃完飯之后，就看電視，玩手機(jī)，刷視頻等，影響孩子。父母作為孩子的引路人，應(yīng)該多花點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子，幫助孩子提高學(xué)習(xí)的效率，孩子在學(xué)習(xí)上找到優(yōu)越感之后，自然就會(huì)信心百倍的投入到學(xué)習(xí)中，一旦孩子愛上學(xué)習(xí)，自然會(huì)對學(xué)習(xí)的態(tài)度慢慢從討厭轉(zhuǎn)變?yōu)橄矚g。

第二、觀察了解孩子是否能跟上老師的課程

父母要從側(cè)面了解孩子，是不是因?yàn)樯险n老師講的不理解，跟不上，所以學(xué)習(xí)才不好，如果是因?yàn)檫@樣，就要及時(shí)的給孩子講解不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)，或者請老師幫助孩子把沒有聽懂的知識(shí)再講解一遍，讓孩子完全的理解，并提前做好下節(jié)課的預(yù)習(xí)，孩子只有理解上課老師講解的內(nèi)容，跟上老師的上課節(jié)奏，自然會(huì)投入到學(xué)習(xí)中去，慢慢忘記厭學(xué)這件事情。

很多正在上學(xué)的孩子，都意識(shí)不到自己作為學(xué)生，真正的責(zé)任是學(xué)習(xí)。家長們也要理解孩子，畢竟孩子的心理還不成熟，不明白學(xué)習(xí)對自己的意義在哪，又貪玩，出現(xiàn)不想寫作業(yè)的想法很正常。這時(shí)候家長應(yīng)該做的，是耐心引導(dǎo)孩子，培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。對于小孩子不愛讀書不愛寫作業(yè)，作為家長的我們一定要重視起來，不要任由其發(fā)展，要學(xué)會(huì)運(yùn)用合理的方式解決問題，幫助我們的孩子健康、快樂、優(yōu)秀的成長起來。

小孩子厭學(xué)怎么辦不寫作業(yè)怎么辦？

1、拆解問題

把老師布置的作業(yè)進(jìn)行拆分，從易到難，從少到多。先做簡單的題，給孩子建立信心，最后再攻克難題；還有就是先從作業(yè)少的科目寫起，再做作業(yè)多的，一步一步，循序漸進(jìn)。針對于難題，可以引導(dǎo)孩子查工具書，查課本，或者上網(wǎng)找解決方法，總之要讓孩子知道他不是一個(gè)人在“戰(zhàn)斗”。

2、約定時(shí)間

眼里只有作業(yè)的孩子是看不到光的，平時(shí)孩子除了寫作業(yè)之外，還應(yīng)該有玩耍時(shí)間，所以可以跟孩子約定好，讓他安排好寫作業(yè)的時(shí)候和玩耍的時(shí)間，勞逸結(jié)合，這樣孩子的壓力也會(huì)小一些。同時(shí)也能培養(yǎng)孩子管理時(shí)間的能力。

如果小孩子厭學(xué)怎么辦？

1、找準(zhǔn)孩子厭學(xué)的原因

與班主任和任課老師聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的情況，努力找出孩子出現(xiàn)厭學(xué)情況的原因。注意這么做一定不要讓孩子知道，否則會(huì)加重孩子的逆反心理。

2、多與孩子談心

家庭教育很重要。父母應(yīng)經(jīng)常與孩子交談，了解孩子的學(xué)習(xí)情況或其他情況，給予心理咨詢，消除對學(xué)習(xí)的恐懼，鼓勵(lì)孩子克服困難，積極運(yùn)用大腦，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。家庭教育也需要策略。父母應(yīng)該多鼓勵(lì)和贊揚(yáng)孩子。只要孩子取得了一些進(jìn)步，他們就應(yīng)該給予充分的認(rèn)可，以提高他們對學(xué)習(xí)的信心。

3、鼓勵(lì)孩子自我激勵(lì)

厭學(xué)是對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦乃至厭惡，從而逃避的一種負(fù)面情緒表現(xiàn)。心理教育專家調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，一般在開學(xué)初期，孩子表現(xiàn)出的厭學(xué)情緒最為明顯。那么小孩子厭學(xué)要怎么辦呢？

小孩子厭學(xué)要怎么辦？

1、預(yù)防和化解厭學(xué)情緒

為了預(yù)防和化解孩子的厭學(xué)情緒，家長在開學(xué)之初就要適時(shí)地對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。同時(shí)，家庭、學(xué)校等各方要努力營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，減少厭學(xué)情緒的發(fā)生。

2、避免過度地批評和指責(zé)

很多厭學(xué)的孩子，學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師的批評、家長的責(zé)怪以及同學(xué)的輕視。于是，他們索性“破罐子破摔”，甚至經(jīng)常逃學(xué)。老師和家長要避免過度地批評和指責(zé)，多對孩子的“閃光點(diǎn)”進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)，同時(shí)幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力，讓孩子變得自信起來。這樣，孩子學(xué)習(xí)的興趣也容易被激發(fā)出來。

厭學(xué)的孩子，表現(xiàn)多種多樣。有的孩子上課不愛聽講，一讀書就犯困，下課就有精氣神。有的孩子不愿意見老師，抗拒去學(xué)校。還有的孩子嚴(yán)重厭學(xué)，看見跟書本有關(guān)的東西，就情緒低落或哭鬧，無法進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

小孩子厭學(xué)家長怎么辦？

一、孩子厭學(xué)，盡量不讓孩子休學(xué)或退學(xué)。

孩子厭學(xué)，跟家長提出休學(xué)或退學(xué)的要求時(shí)，家長應(yīng)該謹(jǐn)慎對待，能不妥協(xié)盡量先不妥協(xié)。謹(jǐn)防群體效應(yīng)假設(shè)家長妥協(xié)，允許孩子休學(xué)或退學(xué)，孩子一旦從眾，與“厭學(xué)”群體交流交往，孩子很容易被同化，家長再想扭轉(zhuǎn)孩子的心態(tài)，就很困難了。這部分群體缺少學(xué)習(xí)的榜樣，會(huì)讓孩子感覺學(xué)習(xí)不重要，孩子沒了壓力，少了“鯰魚”刺激，很可能特別享受休學(xué)或退學(xué)后的生活，更加抗拒上學(xué)這件事。

二、對孩子開導(dǎo)疏通。

由于孩子是貪玩、散漫的心理產(chǎn)生的障礙，造成的不想上學(xué)的心態(tài)與極端反應(yīng)。家長就要時(shí)常細(xì)心觀察，孩子的依賴性比較強(qiáng)，有點(diǎn)懦弱，有點(diǎn)不成熟。那么，家長應(yīng)該以一種積極樂觀的生活態(tài)度，開學(xué)前可以適當(dāng)進(jìn)行開導(dǎo)疏通，和孩子聊這個(gè)話題，對孩子產(chǎn)生積極正向的暗示