孩子叛逆是怎么形成的？

1、孩子自主意識(shí)增強(qiáng)

在青春期里，大腦逐漸發(fā)育成熟，思維方式遠(yuǎn)超童年，第二性特征外顯，漸漸成為人們眼中的大人。孩子自主意識(shí)增強(qiáng)，易受環(huán)境影響，逐漸形成個(gè)性，成就自我。青春叛逆期是一個(gè)孩子走向成熟的標(biāo)志。

2、孩子心理不成熟

青春期的孩子生理上成熟較早，而心理成熟滯后，這方面男女有異。青少年的成熟滯后于生理上的成熟。孩子的思維、情緒等不穩(wěn)定。人容易激動(dòng)、偏激，往往把師長(zhǎng)的苦口婆心當(dāng)成壓迫，會(huì)怒對(duì)親友。

3、父母的不平等對(duì)待

喜歡玩游戲是很多叛逆期孩子會(huì)有的情況，他們出現(xiàn)這種情況有的是為了跟家長(zhǎng)作對(duì)，有的是覺(jué)得學(xué)習(xí)壓力太大了，家長(zhǎng)要通過(guò)跟孩子的溝通明確孩子出現(xiàn)這種情況的原因。

孩子叛逆期玩游戲怎么管教最合適？

1、耐心傾聽(tīng)。

家長(zhǎng)可以問(wèn)問(wèn)孩子為什么會(huì)沉迷于游戲，以及玩游戲?qū)λ麄兊纳詈蛯W(xué)習(xí)有什么影響。通過(guò)傾聽(tīng)孩子的話語(yǔ)，我們可以更好地了解孩子內(nèi)心所想，從而找到更好的解決方案。

2、和孩子制定玩游戲的時(shí)間。

通過(guò)這種方式，孩子可以學(xué)會(huì)合理利用時(shí)間，并且也能夠減少游戲時(shí)間。家長(zhǎng)可以告訴孩子，每天游戲的時(shí)間有多長(zhǎng)，比如說(shuō)1-2小時(shí)，這樣孩子就會(huì)知道游戲時(shí)間的限制。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以制定規(guī)則，比如說(shuō)孩子必須先完成家庭作業(yè)和家務(wù)活動(dòng)才能開(kāi)始游戲，這樣可以幫助孩子掌握時(shí)間管理的技巧。

初三的女孩子叛逆起來(lái)是很不好管教的，家長(zhǎng)好話說(shuō)了她們不聽(tīng)，一方面可能是因?yàn)榧议L(zhǎng)說(shuō)的話她們覺(jué)得不正確，一方面可能是因?yàn)閰挓┘议L(zhǎng)，她們覺(jué)得家長(zhǎng)這樣做是在干涉她們。想要教育好初三叛逆期的女孩子，家長(zhǎng)需要掌握正確的方法。

初三女孩子叛逆家長(zhǎng)好話說(shuō)了不聽(tīng)怎么辦？

1、慎用懲罰。

面對(duì)處于青春期叛逆的孩子，家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得不知所措，很難處理這個(gè)時(shí)期孩子情緒復(fù)雜的變化，有時(shí)便粗暴采用訓(xùn)斥甚至體罰的方式來(lái)管教孩子。短期內(nèi)來(lái)看效果很顯著，省時(shí)又省力，但這一過(guò)程缺乏了溝通和理解，當(dāng)懲罰結(jié)束，同樣的情況可能會(huì)再次發(fā)生，還會(huì)對(duì)親子關(guān)系產(chǎn)生嚴(yán)重的不良影響。

2、聆聽(tīng)與陪伴。

青春期時(shí)孩子經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)消極情緒，在家長(zhǎng)眼中一點(diǎn)微弱的小事都可能導(dǎo)致孩子的情緒大爆發(fā)，這都是非常正常的表現(xiàn)。當(dāng)孩子情緒激動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)安撫孩子的情緒，重視孩子的情感表達(dá)，聆聽(tīng)孩子的想法，陪伴在孩子身邊。不能壓制那些在家長(zhǎng)眼中看起來(lái)是無(wú)理取鬧的情緒。

13歲孩子叛逆厭學(xué)耍手機(jī)看起來(lái)是孩子的問(wèn)題，但是同時(shí)也代表著家長(zhǎng)的教育或者是行為上也存在著一定的問(wèn)題，所以，在面對(duì)這些問(wèn)題的時(shí)候，家長(zhǎng)首先要改善自己的行為，完善自己的教育。作為家長(zhǎng)本就應(yīng)該為孩子提供良好的家庭教育和恰當(dāng)?shù)膸椭椭С帧?/p>

13歲孩子叛逆厭學(xué)耍手機(jī)怎么教育？

1、放低家長(zhǎng)姿態(tài)，與孩子進(jìn)行溝通

青少年的內(nèi)心往往有種“成人感”，他們渴望自己的想法、行為、態(tài)度得到周?chē)说恼J(rèn)可，如果家長(zhǎng)還是把他們當(dāng)成小孩子去對(duì)待，他們自然會(huì)用不成熟的方式來(lái)回應(yīng)、反抗家長(zhǎng)。

對(duì)此，家長(zhǎng)可以試著從孩子的角度與孩子進(jìn)行溝通，鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己的想法，明確孩子沉迷手機(jī)的原因，然后耐心引導(dǎo)孩子明確手機(jī)上癮的不良影響，如荒廢學(xué)業(yè)，影響健康等，讓孩子對(duì)手機(jī)上癮的不良影響有較為本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，并且告知他合理玩手機(jī)是允許的，但是不能沉迷其中。

2、給予孩子更多、更高質(zhì)量的愛(ài)與陪伴

不論處在什么時(shí)期，孩子和大人動(dòng)手就是不對(duì)的，作為家長(zhǎng)就要去嚴(yán)肅對(duì)待這件事情，給孩子一個(gè)正確的教育。當(dāng)然，有時(shí)候孩子做出這種行為也有家長(zhǎng)不良行為或教育的影響，因此，建議家長(zhǎng)在日常生活中也時(shí)刻約束自己的行為，給孩子起到一個(gè)好的榜樣作用，同時(shí)也學(xué)習(xí)一些科學(xué)的家庭教育方法，提高自己的教育能力。

孩子叛逆期和大人動(dòng)手怎么辦？

1、積極的進(jìn)行干預(yù)和處理

首先要加強(qiáng)教育，孩子動(dòng)手打人一定要及時(shí)進(jìn)行說(shuō)服教育，告訴孩子動(dòng)手打人的危害，尤其是孩子碰到了一些挫折就有打人的問(wèn)題，一定要及時(shí)干預(yù)及時(shí)制止。

2、平等溝通

許多父母總覺(jué)得自己是對(duì)的，孩子應(yīng)該聽(tīng)父母的。因?yàn)楹⒆佑凶约旱乃季S方式和處理問(wèn)題的方式，所以父母應(yīng)該放下架子，耐心聽(tīng)一聽(tīng)孩子自己的想法，從感情上、從具體事件上與孩子達(dá)成一致，做一些適當(dāng)?shù)淖尣健?/p>

從孩子心理成長(zhǎng)來(lái)看，十歲男孩這年齡期從幼稚轉(zhuǎn)向成熟期的開(kāi)始，這時(shí)小孩有獨(dú)立思維，但不是很成熟，往往和父母不一致，這時(shí)父母要尊重小孩，理解小孩，要積極的引導(dǎo)他們按正確的思想去做，要求小孩愛(ài)學(xué)習(xí)，尊重老師，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)，要互相幫助，做積極向上的人。

十歲男孩子叛逆期不聽(tīng)話怎么辦

1、首先，作為家長(zhǎng)，千萬(wàn)要記住不要和孩子對(duì)著干，那樣會(huì)導(dǎo)制孩子脾氣更暴躁，你要心平氣和和孩子溝通，有時(shí)也要找找家長(zhǎng)自身原因，把自己心態(tài)放平，自己改變了孩子也會(huì)慢慢改變，這樣孩子時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)和家長(zhǎng)談心，聊天。

2、平時(shí)要多陪陪孩子，隨時(shí)注意孩子的心理變化，適當(dāng)?shù)慕o與引導(dǎo)，這樣出現(xiàn)叛逆的幾率就很低了。

3、多和孩子交流，了解孩子的心理變化，找到孩子叛逆的根源就好解決了。其實(shí)沒(méi)有哪個(gè)孩子說(shuō)是特別叛逆的，很多時(shí)候，孩子的性格養(yǎng)成都不是一朝一夕的，而是天長(zhǎng)日久累積的習(xí)慣。

4、跟老師一起溝通教育。家長(zhǎng)了解他們的情況后，可以通過(guò)老是的教育方法，來(lái)幫助他們。讓老師用正確的教育方式方法給他們做思想工作。

叛逆期，一個(gè)讓家長(zhǎng)頭疼的時(shí)期，很多孩子都會(huì)在這個(gè)階段變得不聽(tīng)話起來(lái)，家長(zhǎng)說(shuō)的話孩子不僅不聽(tīng)，還會(huì)與家長(zhǎng)頂嘴，嚴(yán)重的還會(huì)出現(xiàn)打罵家長(zhǎng)的行為。想要管教好這個(gè)階段的孩子，家長(zhǎng)需要掌握一些方法。

15歲孩子叛逆期怎么管教最合適？

1、建立良好的溝通渠道。

15歲的孩子正處于一個(gè)尋求自我認(rèn)同的階段，他們可能會(huì)對(duì)家長(zhǎng)的觀點(diǎn)產(chǎn)生質(zhì)疑。因此，建立一個(gè)開(kāi)放、誠(chéng)實(shí)和尊重的溝通環(huán)境至關(guān)重要。當(dāng)孩子有問(wèn)題或困擾時(shí)，不要立即給出答案，而是鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法和感受，然后一起探討可能的解決方案。

2、示范良好行為。

家長(zhǎng)的行為往往會(huì)成為孩子模仿的對(duì)象。在面對(duì)叛逆期孩子時(shí)，要示范良好的行為和解決問(wèn)題的方式。如果我們處理問(wèn)題時(shí)冷靜理智、尊重他人，孩子更有可能學(xué)到這些積極的特質(zhì)。與孩子一起制定解決問(wèn)題的策略，教導(dǎo)他們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)困難，這將成為他們未來(lái)生活的寶貴技能。