在初中時(shí)間抓得緊， 孩子們時(shí)刻不能放松，靠加班加點(diǎn)取得成績(jī)，搞題海戰(zhàn)術(shù)，所有精力全部用在學(xué)習(xí)上。 到了高中，接觸的尖子生更多了，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手更強(qiáng)大，孩子從心里里就會(huì)膽怯，在 陌生的環(huán)境，感到無(wú)所適從。心里的忐忑不安，影響孩子的正常發(fā)揮。有些尖子生淪為差等生，也有差等生成功逆襲。那么，當(dāng)高一孩子成績(jī)直線(xiàn)下降家長(zhǎng)該怎么辦呢？

高一孩子成績(jī)直線(xiàn)下降家長(zhǎng)該怎么辦：

1、幫助孩子養(yǎng)成良好的心態(tài)。

有良好的心態(tài)就說(shuō)明已經(jīng)成功了一半。環(huán)境變了， 知識(shí)的難易程度變了，孩子要保持自信， 遇到難題，不輕易放棄，反復(fù)思考， 一定能解決，不能被難題所嚇倒，勇于挑戰(zhàn)難題。往往許多孩子，一看題難就主動(dòng)放棄。其實(shí)，我們?cè)偕钊胨伎家徊剑瑔?wèn)題就迎刃而解。

2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

到了高中，接觸的群體變了，形形色色的人都有，讓孩子保持自尊、自愛(ài)，不被新鮮的事物所迷惑，不被外界事物所干擾。 到了高中，有些孩子染上吸煙、喝酒的壞習(xí)慣， 經(jīng)常逃課上網(wǎng)吧。孩子要增強(qiáng)自控力，不能被其他同學(xué)拉下水。

孩子成績(jī)差并不可怕，怕的就是如此惡性循環(huán)下去，別說(shuō)孩子會(huì)放棄自己，作為家長(zhǎng)，孩子到孩子的成績(jī)一直沒(méi)有起色，家長(zhǎng)都會(huì)開(kāi)始懷疑，是不是自己的孩子真的比別人笨，針對(duì)這種情況，孩子成績(jī)直線(xiàn)下降家長(zhǎng)該怎么辦？

孩子成績(jī)直線(xiàn)下降家長(zhǎng)該怎么辦？

1、首先，和孩子的班主任溝通，了解孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)情況，例如上課是否打盹，是否最近有談戀愛(ài)傾向，是否和同學(xué)產(chǎn)生矛盾等，找到導(dǎo)致孩子成績(jī)下降的根本原因。

2、找到原因之后和孩子做一次懇切的深談，一定注意自己的態(tài)度，切記不要和處于青春期的孩子起正面沖突。用自己的真心和耐心贏得孩子的信任，更有利于事情的解決。

3、孩子的好朋友了解情況，并說(shuō)服孩子的朋友共同做孩子的思想工作。有時(shí)候孩子的心事老師和家長(zhǎng)并不一定知道，但是孩子的好友反而會(huì)知道得很詳細(xì)，這就需要家長(zhǎng)做好孩子朋友的思想工作，讓孩子朋友明確你的目的，并愿意和你一起努力。

4、前面的這些你都做過(guò)，但是效果并不理想，孩子的成績(jī)?nèi)匀幌陆担钦f(shuō)明你并沒(méi)有真正走進(jìn)孩子內(nèi)心，孩子對(duì)你仍然有抵觸情緒，那么就請(qǐng)你暫時(shí)放下手頭的工作，來(lái)多多陪伴孩子吧！你可以和孩子來(lái)一次親子游，讓祖國(guó)的大好河山?jīng)_淡孩子和你心中的不愉快，在欣賞美景的同時(shí)愉悅你們的關(guān)系，加深彼此的感情，更好地走進(jìn)孩子內(nèi)心，更好地解決問(wèn)題。

對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，自我效能感就是相信自己能夠完成學(xué)業(yè)的自信程度。有的孩子是打心眼里不相信自己是可以做到的。而這種自信程度，不是一天兩天突然可以建立起來(lái)的，受到過(guò)去很多年經(jīng)歷的影響。所以當(dāng)我們要重新給孩子建立自我效能感時(shí)，需要一定的時(shí)間與耐心。

當(dāng)孩子成績(jī)下降了家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦：

01探求原因。

孩子成績(jī)下降，肯定最著急的就是他們自己了，所以作為父母的我們不應(yīng)該責(zé)罵他們，而應(yīng)該先跟孩子一起探尋一下具體的原因在哪兒，只有一起研究了，才能更好的總結(jié)原因，再尋找合適的解決辦法。

02尋求幫助。

孩子成績(jī)下降了，這個(gè)時(shí)候應(yīng)該要趕緊尋求老師的幫助。畢竟，成績(jī)的高低好壞，往往除了跟孩子自身有關(guān)外，還跟老師的教學(xué)方法和學(xué)校的教育形式有關(guān)。所以，這個(gè)時(shí)候跟學(xué)校的老師多交流，也能給我們提供一定的幫助。

孩子成績(jī)下降，原因很多，通常情況我認(rèn)為首先應(yīng)該解決的是情緒和心理疏導(dǎo)的問(wèn)題，成績(jī)下降孩子心里比父母更難過(guò)和著急。這時(shí)候應(yīng)該和孩子共情，理解他、鼓勵(lì)他、安慰他。情緒問(wèn)題解決了，再和他一起分析成績(jī)下降的原因，丟分的科目、題型，針對(duì)性的制定解決的措施和辦法。那么，初中孩子成績(jī)下降家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦呢？

初中孩子成績(jī)下降家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦：

1、接受他的不優(yōu)秀，順其自然，聽(tīng)之任之。這種不可取，孩子才初二，他還有很大的發(fā)展空間，絕對(duì)不可以放棄。

2、勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，接受孩子暫時(shí)的不優(yōu)秀，和孩子積極面對(duì)暫時(shí)面臨的問(wèn)題。不抱怨，不埋怨，不要把問(wèn)題一股腦全歸罪于孩子，積極想辦法，必要時(shí)請(qǐng)補(bǔ)課老師幫孩子補(bǔ)補(bǔ)功課吧，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，做錯(cuò)題絕不僅僅是條件看錯(cuò)的問(wèn)題，找一個(gè)專(zhuān)業(yè)的老師給指導(dǎo)一下，可能有意外的收獲。

3、接納孩子。接納孩子的成績(jī)，肯定孩子的學(xué)習(xí)意愿和為學(xué)習(xí)付出的努力。孩子的問(wèn)題主要因?yàn)檫M(jìn)入初二后，課程難度、知識(shí)量猛然加大，孩子一時(shí)沒(méi)有適應(yīng)造成的。

4、幫助孩子制定目標(biāo)。有目標(biāo)的人生是前進(jìn)，沒(méi)目標(biāo)的人生是流浪。家長(zhǎng)幫孩子制定適合孩子的目標(biāo)，孩子就有明確的方向，就擺脫了單純興趣驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)的不穩(wěn)定性，孩子就有了學(xué)習(xí)穩(wěn)定的驅(qū)動(dòng)力。

七年級(jí)的孩子處于小學(xué)和初中的過(guò)渡期成績(jī)出現(xiàn)波動(dòng)是正常的現(xiàn)象，但是如果直線(xiàn)的下降就需要特別的關(guān)注了，影響孩子成績(jī)的因素有很多，家長(zhǎng)要找到適合的方法然后輔助孩子在學(xué)習(xí)上重回到跑道。那么，七年級(jí)孩子成績(jī)直線(xiàn)下降怎么辦？

七年級(jí)孩子成績(jī)直線(xiàn)下降怎么辦？

1、控制好自己的情緒，積極引導(dǎo)

家長(zhǎng)們不能急躁，家長(zhǎng)的情緒常常讓七年級(jí)的孩子感到很大的壓力。初中是從能力上拉開(kāi)差距的第一個(gè)階段，所以，上初中前幫孩子為自己合適“定位”很有必要，心態(tài)上要鼓勵(lì)孩子自信。告訴孩子，第一名永遠(yuǎn)只有一個(gè)，做好自己最重要，同時(shí)，家長(zhǎng)自己也要放松，清楚自己孩子的能力，積極引導(dǎo)。

2、讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

家長(zhǎng)可以與老師聯(lián)系，降低孩子學(xué)習(xí)難度。比如說(shuō)，作業(yè)有兩個(gè)層次，可以讓孩子完成難度較低的層次比較好。讓孩子合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。可以把孩子的課程表貼在家里比較醒目的位置。每天家長(zhǎng)做好督促工作，讓孩子先復(fù)習(xí)，然后再讓孩子做作業(yè)，采取先易后難的做法使孩子建立起學(xué)習(xí)的信心。然后在孩子完成作業(yè)的基礎(chǔ)上，讓孩子對(duì)第2天的功課進(jìn)行預(yù)習(xí)。只要學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)不脫節(jié)，孩子一定會(huì)在學(xué)業(yè)上取得進(jìn)步。

初三，應(yīng)該是復(fù)習(xí)階段，課程在初二都學(xué)完了，下降幅度較大，一般是有事情分散他的時(shí)間和注意力，這種事主要有早戀，上網(wǎng)，或者其他事情，讓他無(wú)心學(xué)習(xí)，最好是陪孩子聊聊天，天天陪他學(xué)習(xí)，多給一點(diǎn)鼓勵(lì)，假期帶他去名校大學(xué)看看，感受一下，給他一個(gè)可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，另外看著他，減少他使用手機(jī)等，遠(yuǎn)離一些不好好學(xué)習(xí)的人，總之一句話(huà)，要用心去陪伴，壓力要適當(dāng)，溝通要保持好，隨機(jī)應(yīng)變。

初三孩子成績(jī)下降怎么辦：

首先揣摩其情緒，如果傷感先安撫，如果孩子自己有反思或者進(jìn)一步計(jì)劃，則鼓勵(lì)。

其次，問(wèn)孩子日常學(xué)習(xí)中的漏洞與考試成績(jī)之間的關(guān)聯(lián) ，進(jìn)而針對(duì)性鼓勵(lì)其解決問(wèn)題。

第三，肯定其過(guò)往學(xué)習(xí)中的亮眼表現(xiàn)或者積極態(tài)度，激發(fā)其參照自己理想狀態(tài)繼續(xù)努力。并且讓其感受自己在我們心目中的好印象，從而使得其對(duì)自己更有期待。

第四，為其構(gòu)建明確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，這種動(dòng)機(jī)不僅僅來(lái)源于學(xué)習(xí)本身，而是結(jié)合其對(duì)于自己生活乃至人生的構(gòu)想。

高三孩子成績(jī)下降的厲害怎么辦呢？作為家長(zhǎng)，這個(gè)時(shí)候需要幫助自己的孩子，包括孩子的學(xué)習(xí)上的問(wèn)題以及心理上的問(wèn)題，找到孩子成績(jī)提升不上去的原因以及解決的辦法，更好的幫助孩子們提升，所以關(guān)于高三孩子成績(jī)下降，作為家長(zhǎng)，大家應(yīng)該慎重的對(duì)待這些問(wèn)題，重視起來(lái)，引導(dǎo)孩子找到問(wèn)題，解決問(wèn)題。

高三孩子成績(jī)下降厲害怎么辦？

1、要重視

從小學(xué)、初中到高中、大學(xué)，乃至研究生在讀期間，學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)波動(dòng)很正常。要是偶爾一次出現(xiàn)成績(jī)排名嚴(yán)重下滑，必定有原因，學(xué)生及家長(zhǎng)都要用心留意，與班主任、與任課老師一起共同探尋解決之道。高考前的排名嚴(yán)重下滑，往往與考生的心理壓力大緊密相關(guān)，是應(yīng)考狀態(tài)影響了考試成績(jī)的發(fā)揮，需要及時(shí)加以調(diào)整。

2、多鼓勵(lì)孩子

高三學(xué)習(xí)時(shí)期是一個(gè)很重要的時(shí)期，孩子面臨的壓力也是相當(dāng)大的，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該理解自己的孩子，在高三的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，要多鼓勵(lì)自己的孩子向前進(jìn)，給她（他）打氣，讓他（她）有力量再往前進(jìn)。