隨著孩子的長(zhǎng)大，學(xué)習(xí)的科目也在增加。每個(gè)父母都希望自己的孩子所有的科目均衡發(fā)展。也許孩子其它科目學(xué)習(xí)都很好，唯獨(dú)數(shù)學(xué)怎么學(xué)都學(xué)不會(huì)。數(shù)學(xué)這個(gè)科目講究的是要有獨(dú)特的思維方式。那么，孩子數(shù)學(xué)不開(kāi)竅怎么辦呢？

孩子數(shù)學(xué)應(yīng)用題不開(kāi)竅怎么辦：

1、引導(dǎo)孩子正確對(duì)待學(xué)習(xí)中遇到的新困難和新問(wèn)題。要孩子在老師的引導(dǎo)下，尋求解決問(wèn)題的辦法，培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

2、引導(dǎo)孩子提高自我調(diào)控的適教能力應(yīng)該根據(jù)教師的特點(diǎn)，調(diào)控自己的學(xué)習(xí)行為，使自己的學(xué)法逐步適應(yīng)老師的教法。

3、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)。要樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣和頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力。

4、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成糾錯(cuò)訂正的習(xí)慣，提高自我評(píng)判能力。尋找錯(cuò)因，進(jìn)行更正，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不少問(wèn)題就會(huì)茅塞頓開(kāi)，從而提高自我評(píng)判能力。

如何使孩子數(shù)學(xué)開(kāi)竅：

1、家長(zhǎng)日常注重培養(yǎng)孩子。家長(zhǎng)在孩子日常生活的時(shí)候多培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)孩子對(duì)詞匯和想象力以及思維能力的豐富拓展。

2、輔導(dǎo)孩子的基礎(chǔ)知識(shí)培養(yǎng)。剛開(kāi)始會(huì)比較差,家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候家長(zhǎng)多給予孩子一些幫助，幫助孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

3、開(kāi)發(fā)多元智能。美國(guó)哈佛大學(xué)教育研究院心理發(fā)展學(xué)家加德納提出：每個(gè)人都不同程度地?fù)碛芯欧N智能，每一種智能在人類(lèi)認(rèn)識(shí)和改造世界的過(guò)程中都發(fā)揮著巨大的作用，具有同等的重要性。不同個(gè)體的智能水平存在一定差異，經(jīng)過(guò)努力可以提升整體智能水平，個(gè)體會(huì)在某一個(gè)或多個(gè)領(lǐng)域表現(xiàn)優(yōu)越。因此，通過(guò)科學(xué)正確的方式促進(jìn)孩子的多元智能，讓孩子變得更聰明!

4、注重基礎(chǔ)。學(xué)數(shù)學(xué)和修房子是一樣的，最重要的就是要打好基礎(chǔ)，根基不牢固，又怎么能繼續(xù)往上修呢?所以，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，不要看一些基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)于簡(jiǎn)單就忽略它們，更不要太高估自己，直接去挑戰(zhàn)最有難度的。要循序漸進(jìn)，切不可一步登天。

關(guān)于孩子數(shù)學(xué)不開(kāi)竅怎么辦這個(gè)問(wèn)題，家長(zhǎng)們不要著急。家長(zhǎng)可以通過(guò)老師、同學(xué)來(lái)幫助自己的孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。逐漸培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思維，經(jīng)常鍛煉孩子的解決問(wèn)題的能力。多鼓勵(lì)孩子，不要讓孩子著急，慢慢的練習(xí)。長(zhǎng)時(shí)間就會(huì)有效果。