很多同學(xué)都在說，進(jìn)入高二后成績考試下滑，如果是一兩個(gè)學(xué)生在這樣說，那么就可能是他們自身出了什么問題，可現(xiàn)在是很多同學(xué)都在說，那就是我們需要重點(diǎn)注意，解決的問題了。那么，為什么到了高二成績下降飛快呢？

為什么到了高二成績下降飛快？

1、高中的知識(shí)難度加大，學(xué)習(xí)強(qiáng)度更大。如果孩子初中階段基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，掌握知識(shí)不夠全面，雖然中考成績不錯(cuò)，但學(xué)習(xí)起來還是吃力得很，特別是語文數(shù)學(xué)，考察知識(shí)之廣，不認(rèn)真去學(xué)習(xí)，成績自然而然就會(huì)下降很多。 

2、心態(tài)失衡，學(xué)習(xí)態(tài)度有問題。高中都是各個(gè)學(xué)校考來的高手，在各自的學(xué)校里都是佼佼者，到了高中大家水平比較接近，經(jīng)歷一場考試，學(xué)生成績大分化，由原來的數(shù)一數(shù)二可能滑落到幾十幾百名了，如果自己不能擺正心態(tài)，調(diào)整情緒，快速投入學(xué)習(xí)中去，迎難而上，那只有自暴自棄，一蹶不振了。

3、自律自覺性不夠。高中的學(xué)習(xí)強(qiáng)度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了初中，高中老師也不會(huì)像初中老師那樣，面面俱到，耳提面命，隨時(shí)叮囑催促，到了高中，高手林立，老師哪有時(shí)間對(duì)你一個(gè)普通學(xué)生上心呢?

4、在學(xué)習(xí)上兩極分化日益明顯，經(jīng)過高一一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識(shí)掌握程度上已較明顯的分出層次，即所謂優(yōu)生和差生。對(duì)優(yōu)生來說，自信心不斷強(qiáng)化，學(xué)習(xí)興趣上升為樂趣，學(xué)習(xí)已成為自覺的行為。另一部分學(xué)生在一年學(xué)習(xí)中（尤其是在考試中）屢遭挫折，對(duì)學(xué)習(xí)的灰心甚至害怕等心理也在漸漸固化，出現(xiàn)興趣轉(zhuǎn)移、偏科等傾向。對(duì)中等水平的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)目的模糊，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)，處于一種淡漠的被動(dòng)狀態(tài)。

5、孤獨(dú)感和焦慮感較強(qiáng)  

高二學(xué)生是高中階段的“斷層”時(shí)期。高一的新鮮感與興奮心情逐漸褪去，他們現(xiàn)面臨的是如何適應(yīng)生活和學(xué)習(xí)。他們現(xiàn)在既沒有高一時(shí)的雄心壯志，也沒有面臨高考的緊迫感，極容易出現(xiàn)動(dòng)蕩和茫然。學(xué)習(xí)生活不順帶來的焦慮感，同學(xué)相處不融洽帶來的孤獨(dú)感，加上家長容易以為孩子已經(jīng)適應(yīng)了高中生活而忽視對(duì)其關(guān)注與引導(dǎo)，高二的孩子往往更容易抗拒學(xué)習(xí)與交往。

高二要怎么才能提高學(xué)習(xí)成績？

1、每天上課認(rèn)真聽講，不管懂不懂  不懂的話，先看書，看看能不能解決，不能解決，直接去問老師，直接對(duì)老師說，我的底子很差，希望您能給我講清楚些  

2、晚上回家，就要復(fù)習(xí)當(dāng)天講過的內(nèi)容  一定要復(fù)習(xí)，做一些題目鞏固一下當(dāng)天學(xué)過的數(shù)學(xué)和理科。

3、睡覺前把英語磁帶打開，伴著英語入睡，聽力提升非常快。 

4、每天早自習(xí)讀一篇英語閱讀，不管是朗讀還是默讀，不管事讀懂還是沒讀懂  總之，閱讀能力和速度，明顯提升，英語成績明顯提升！