小學(xué)一年級(jí)學(xué)生在做閱讀理解題目時(shí)，通常遇到的困難就是不理解做題的意思。提高閱讀能力，首先要形成閱讀習(xí)慣，為后面閱讀能力的完善創(chuàng)造條件。采取的方法一定要能夠擺脫孤立性而體現(xiàn)聯(lián)系性。

怎樣提高一年級(jí)孩子的閱讀能力？

1、家庭環(huán)境的影響

通常情況下，父母的語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，孩子的閱讀能力也就差不到哪里去。可見，家庭環(huán)境對(duì)孩子閱讀能力的影響是非常大的。影響孩子閱讀能力的家庭環(huán)境有兩種：一種是比較重視語(yǔ)言的家庭。這種家庭的父母，比較重視和孩子的語(yǔ)言交流，而且交流的語(yǔ)言也比較規(guī)范。對(duì)孩子看電視和玩電腦等，都會(huì)有適當(dāng)?shù)募s束。

2、增加孩子閱讀面

從個(gè)個(gè)角度增加，既要看文學(xué)名著，還要天文，地理等等，只要是有益于孩子的讀物都可以做為教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)，增加閱讀面不僅是增加知識(shí)，也是提高大腦分析問題，解決問題的能力，小時(shí)候不培養(yǎng)，你還指望他們長(zhǎng)大了還有這方面的興趣嗎?太少了，通過(guò)廣泛的閱讀，還能提高學(xué)生的審美標(biāo)準(zhǔn)，知識(shí)層次等等，總之好處多多。

3、充分利用好孩子的知識(shí)儲(chǔ)備、儲(chǔ)存

我們每天都在看各種各樣的東西，了解各種各樣的事物，即使是一個(gè)兒童，其描述形象和行為的語(yǔ)言，儲(chǔ)存也是相當(dāng)豐富的。特別是那些聽過(guò)大量故事的兒童，語(yǔ)言的儲(chǔ)存就更為豐富。這些儲(chǔ)存信號(hào)往往以詞句的方式而不是單字的方式進(jìn)行的，所以，我們?cè)诮毯⒆舆M(jìn)行閱讀理解的時(shí)候，可以通過(guò)文中識(shí)字，提高學(xué)生的閱讀理解能力。因?yàn)椋诖诉^(guò)程中孩子能夠利用這些知識(shí)儲(chǔ)備、儲(chǔ)存。

4、選好閱讀理解的教材

給一年級(jí)孩子閱讀理解的教材，其閱讀的內(nèi)容選編應(yīng)該有意向生活靠攏，向兒童熟悉和理解的事物靠攏。比如：兒歌，應(yīng)多以動(dòng)物為題材，以兒童自身為題材，以日常用品為題材。這樣，有利于調(diào)動(dòng)孩子的生活積累。所選擇的故事內(nèi)容，一般也應(yīng)該是孩子所喜歡樂見的經(jīng)典童話，以及幼兒自編的童話。這些都是孩子早就接觸，容易理解，而且是容易形成聯(lián)系的東西。

如何培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣？

1、買或者借一些有趣的書

選一些對(duì)孩子來(lái)說(shuō)比較容易的書，換句話說(shuō)，就是那些比他的閱讀能力稍低一些的書。根據(jù)孩子的興趣來(lái)選書：棒球、騎馬、通宵派對(duì)、動(dòng)物等等。買一本神話書、笑話書或者是關(guān)于流行的電影明星或者運(yùn)動(dòng)員的書，甚至可以是漫畫書。

2、給孩子辦張圖書館借閱卡

帶他去圖書館，告訴他該如何使用電腦，以及各種可利用的資源。很多圖書館都提供了教孩子們?nèi)绾问褂眠@些資源的課堂。定期帶孩子去圖書館，并且確保在去的時(shí)候，你有充足的時(shí)間等他，這樣孩子就能夠有足夠的時(shí)間來(lái)看書了。

3、培養(yǎng)孩子自我閱讀的習(xí)慣

在幼兒園基本上要靠父母指導(dǎo)才能閱讀，但是到了大班或者小學(xué)，更多的是要培養(yǎng)孩子自我主動(dòng)閱讀。這個(gè)時(shí)候，父母應(yīng)該多買一點(diǎn)合適的書籍放在家里的書架上，孩子對(duì)這些都是充滿好奇的，肯定會(huì)想打開看看，然后就可以給孩子安排任務(wù)，帶著任務(wù)去閱讀。

4、做好孩子在閱讀中的詞語(yǔ)解釋工作

孩子讀不下去書，可能是因?yàn)闀杏刑嗟臅嬲Z(yǔ)言理解不了。孩子在看書過(guò)程中經(jīng)常會(huì)問書中出現(xiàn)的詞。家長(zhǎng)不要煩，要馬上作答，不要拖慢孩子閱讀節(jié)奏。