小學(xué)階段是最初的系統(tǒng)學(xué)習(xí)階段，在這個(gè)階段，語文的學(xué)習(xí)至關(guān)重要，因?yàn)橹挥姓莆樟艘欢ǖ恼Z言基礎(chǔ)才能夠展開其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，其實(shí)只要掌握了學(xué)習(xí)方法，小學(xué)語文成績一定會(huì)突飛猛進(jìn)。

怎么提高小學(xué)語文成績？

1、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣

培養(yǎng)閱讀習(xí)慣是近幾年非常提倡的學(xué)習(xí)方法，把閱讀理解作為語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)目標(biāo)，甚至以此教研出很多解題技巧和方法論。閱讀在語文學(xué)習(xí)中，確實(shí)是舉足輕重，閱讀的能力關(guān)系到日后文學(xué)素養(yǎng)的提高。那么培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，不是每天定時(shí)定點(diǎn)的拿起一本書讀，而是保持一個(gè)持續(xù)性習(xí)慣。讓閱讀隨時(shí)發(fā)生，寫完作業(yè)的時(shí)候，上學(xué)的路上，睡覺之前，閱讀可以是多種形態(tài)的存在。

2、多讀百科常識(shí)性的書

強(qiáng)調(diào)了閱讀和理解的重要性，以及培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的必要，那么我們常說博覽群書，是真的什么書都可以看嗎?作為語文老師，白天，孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)，晚上回家寫完了作業(yè)，已經(jīng)非常累了。再閱讀學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類的書，孩子的大腦得不到有效的休息，高速運(yùn)轉(zhuǎn)不利于增強(qiáng)記憶力。閱讀百科常識(shí)性的書籍，能夠增強(qiáng)孩子們的閱讀興趣，也是一個(gè)了解世界的渠道。同時(shí)能夠增長學(xué)科類的知識(shí)，讓孩子的智力得到了發(fā)展。

3、培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力

培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力，能有助于孩子的語文成績的提高。要培養(yǎng)孩子把自己看到的、想到的、聽到的通過自己的語言表達(dá)出來，用口語表達(dá)出來。能把他清晰而有層次地表達(dá)出來，這是學(xué)習(xí)語文的基本要求。

4、多朗讀語文教材

我們都知道，語文的教材是學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的精髓，平日的習(xí)題和考試內(nèi)容都是在課本教材的基礎(chǔ)上去進(jìn)行出題，多朗讀語文教材內(nèi)容，那么有助于學(xué)生對(duì)課本內(nèi)容的記憶和理解。正所謂日積月累，讀多了也就熟能生巧。

5、漢語拼音要過關(guān)

不要以為拼音是學(xué)漢字的過渡階段。拼音也很重要，在中考高考中，拼音也同樣是考點(diǎn)。如果這個(gè)時(shí)候基礎(chǔ)不扎實(shí)，等孩子學(xué)起英語的時(shí)候，書寫和拼寫有的時(shí)候會(huì)混淆。所以，及時(shí)弄清楚，不給后面學(xué)習(xí)留尾巴很重要。家長要經(jīng)常考核孩子的拼音書寫。同時(shí)，這個(gè)時(shí)期可以給孩子一些以拼音為主的故事繪本。遇到孩子容易混淆的讀音，要注意辨析。

小學(xué)提高語文成績?cè)E竅：

1、養(yǎng)成上課專心聽講的習(xí)慣

孩子注意力集中到某一方面的時(shí)間不長，注意力容易分散，針對(duì)這種情況，應(yīng)采取多種教學(xué)手段，讓他們把注意力集中到老師的講課上，不僅讓他們集中精力聽講，還要向他們提出問題，這樣學(xué)生對(duì)上課有興趣，能專心聽老師講課，課堂氣氛也活躍，學(xué)生的成績也會(huì)自然而然的提高。

2、養(yǎng)成積極質(zhì)疑、主動(dòng)探究的習(xí)慣

在上課時(shí)不但要讓學(xué)生專心聽講，還要想方設(shè)法讓他們提出問題，針對(duì)他們提出的問題，讓他們積極主動(dòng)地和同學(xué)探究問題，如果同學(xué)之間不能解決這些問題，可以向老師提問，或者上網(wǎng)查資料，尋求答案。對(duì)學(xué)生自己找出的答案，應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心。

3、養(yǎng)成自覺完成作業(yè)的習(xí)慣

很少要求學(xué)生的正確率，但對(duì)孩子的作業(yè)速度卻要求極其嚴(yán)格。喜歡一邊做作業(yè)，一邊玩，或者東張西望，因此，當(dāng)別人的作業(yè)做完了，有的學(xué)生還有好多沒有做，看到別人已經(jīng)交作業(yè)本了，他才胡寫亂畫，急急忙忙寫作業(yè)。這樣不但寫得慢，不能按時(shí)完成作業(yè)，即使做完了，寫出來的作業(yè)也是似是而非，而且嚴(yán)重影響了作業(yè)質(zhì)量。