有句俗話說得好，有因就有果。只有知其所以然，才能知其然。而孩子不喜歡數(shù)學(xué)？其中肯定有著孩子自己的原因。而我們父母要做的，當(dāng)然就是要分析原因，搞清楚清楚孩子為什么不喜歡數(shù)學(xué)，然后對癥下藥，為孩子尋找解決方法，提高孩子的數(shù)學(xué)成績。

孩子不想學(xué)數(shù)學(xué)怎么辦？

1、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子不喜歡數(shù)學(xué)時(shí)，應(yīng)該冷靜地分析原因。是因?yàn)閿?shù)學(xué)太抽象很難懂，還是因?yàn)榛A(chǔ)沒跟上，學(xué)起來很吃力，導(dǎo)致對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)失去興趣？找到原因后再對癥下藥。

如果是基礎(chǔ)有漏洞，那就給他補(bǔ)補(bǔ)基礎(chǔ)。如果是覺得數(shù)學(xué)比較難理解，可以給他多舉一些生動的例子，和打些形象的比方，或者多利用一些直觀的學(xué)具讓他搞明白。要記住，能懂是孩子產(chǎn)生興趣的前提條件。

2、培養(yǎng)興趣的方法多種多樣，因人而異

比如，有的孩子可以通過讀一些數(shù)學(xué)故事，數(shù)學(xué)童話來激發(fā)他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;也可以寓教育于游戲，提一些富有魅力的問題向孩子發(fā)難，使孩子在頭腦中形成懸念，朝思暮想，直至入迷。還可以讓孩子感受到數(shù)學(xué)在生活中的魅力與作用，比如商場中的購物，返劵，設(shè)計(jì)最優(yōu)購買方案等。

3、培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力

除了教孩子數(shù)數(shù)和做加減法外，孩子早期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的培養(yǎng)可以從兩方面做起，一方面是數(shù)的角度，另一方面是從圖形的角度。其實(shí)，孩子時(shí)期，家長最好從圖形方面切入，比如，讓孩子多玩些拼圖游戲等，培養(yǎng)他們的圖形概念，這些對以后都會大有幫助。

4、思想上要正視這種現(xiàn)象

只有認(rèn)識到出現(xiàn)這種情況是客觀存在的，心里才會平和一些，而只有心情平靜，才會有耐心去教育孩子，否則怨天尤人、脾氣暴躁地去責(zé)怪孩子，只能導(dǎo)致欲速則不達(dá)，出現(xiàn)惡性循環(huán)的不良后果。  

5、樹立孩子學(xué)好數(shù)學(xué)的信心

當(dāng)你的孩子對數(shù)學(xué)有懼怕感時(shí)，應(yīng)以鼓勵(lì)為主，少指責(zé)埋怨，可采取“小步子方法”，即讓孩子先做簡單的題目，當(dāng)他做對了，就給予及時(shí)地獎(jiǎng)勵(lì)，然后在此基礎(chǔ)上逐步提高要求，讓他每前進(jìn)一小步就增強(qiáng)一些信心，慢慢地使他樹立起學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。  

孩子不想學(xué)數(shù)學(xué)有什么原因？

1、學(xué)習(xí)難度大

先看看孩子是不是在數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)上面臨了困難。孩子不喜歡數(shù)學(xué)跟學(xué)習(xí)的難度大，任務(wù)量大是有關(guān)系的。  如果是因?yàn)殡y度大，可以先降低孩子學(xué)習(xí)的難度，先學(xué)一些簡單的數(shù)學(xué)，像趣味數(shù)學(xué)，讓孩子提高對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，以及成就感。   

2、孩子不喜歡某個(gè)老師 

很多時(shí)候一個(gè)學(xué)生他不喜歡這門學(xué)科，跟老師有很大關(guān)系。  如果孩子不喜歡這個(gè)學(xué)科的老師，其實(shí)是可以給孩子去做一些正向的引導(dǎo)。先讓孩子喜歡這門課的老師，再去愛上這一門學(xué)科。

3、真的沒有興趣 

不喜歡數(shù)學(xué)，還有一個(gè)原因是真的沒興趣。那么就要培養(yǎng)孩子興趣。

當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣不濃，但對其他方面有濃厚的興趣時(shí)，要巧妙地把興趣“嫁接”過來。比如孩子喜歡畫畫，就利用他這個(gè)特長畫數(shù)學(xué)中的幾何圖形，在畫幾何圖形的時(shí)候，讓他潛移默化地學(xué)到幾何中的有關(guān)知識；又如孩子喜歡玩電腦，就適當(dāng)購買一些數(shù)學(xué)游戲題卡讓他在電腦上寓學(xué)于玩。