語文學科，是其他各個學科學習的基礎，而語文學習的能力，也是我們這一生都會用到的基本能力。所以，不論是對于目前的考試來說，還是對于未來的工作生活來說，學好語文都十分重要。而對我們學生來說，目前最重要的就是提高語文成績。那么五年級學生，想要提高語文成績有什么具體措施嗎？

五年級語文提高成績具體措施：

一、寫日記    

日記能培養孩子的觀察能力，思考能力，分析辨別能力，增強孩子的自我約束力，提高孩子的文字表達能力和自我反省能力，更重要的是能磨練孩子的意志力和積累作文素材。

寫日記的好處大大超過了教育者的想象。培養孩子寫日記的習慣要循序漸進，開始可以寫短些，每天一、兩句，到每天三、五行，慢慢提高增長。內容也不拘格，什么都可以寫，想象的，現實的，國內的，國外的，上至天文，下至地理，大到國家大事，小到雞毛蒜皮等等，要做到有聞必記，有為必記，有見必記，有感必記。

但一定不能出現三天打魚，兩天曬網的現象，哪怕一兩句也要寫上，寫得荒誕一點，不合常規也行，但必須要寫下去，目的是為了習慣的養成，終止了，就前功盡棄了。只要老師與家長引導得當，一定能夠穩步提升孩子的寫作水平與語文水平。

二、堅持閱讀是培養理解能力的有效途徑

特別是多讀一些文辭優美、氣魄宏大的散文，對提高理解能力很有幫助，比如《唐宋八大家文集》、《諾貝爾獎獲得者文集》、《讀者》、《人民文學》、《詩刊》雜志等對培養這些能力和素養都很有幫助。這里需要強調一點：孩子在成長的過程中一定要讀名著讀經典作品，培養孩子閱讀經典與名著，閱讀習慣要從小引導，循序漸進。不但要閱讀，而且要寫讀書筆記或者書評。

三、每天做兩三道閱讀理解題

閱讀理解題，總結概括拓展類的題目是難點。比如概括段落大意，概括文章中心思想，概括文章表達的思想感情，文章讓你聯想到了什么，你如何評價文中的某某人物等。  這些題目，要想做得正確精準，不進行一定量的訓練和學習，是很難的。  多讀書，雖然可以在一定程度上提高孩子的理解力，但是，能理解了，不一定就能表述準確，所以，小作家起跑線就是：讀、寫、做題。

四、從模仿中來

人類能借助模仿而飛快地學習。特別是孩子，他們非常善于在模仿中學習，如果不許模仿，他們一定舉步維艱。剛開始的所謂臨摹，可以以記人家的結構為主，猶如偷學了幾招花拳繡腿，當然，臨摹“結構”學的是招式，偷的是初級功法。臨摹“構思”和“角度”，學的是配方，偷的是中級功法。臨摹人家的“思維方式”，學的是精髓，偷的是高級功法。  

在模仿中要有創新，還應教會孩子像大師一樣思考。像大師一樣，并不困難，只要對生活的態度不粉飾、不矯情，坦誠地去表現、體味、感悟、剖析生活，特別是自己最熟悉和最有興趣表現的生活，就可以了。讓孩子學會把自己的觀察思考整理整理寫下來。看、想、寫，往復運動，盤旋上升，久而久之，就既有生活又有思想了，思考可以帶動對生活的構思和表達。

五年級學生想要學好語文需要怎么做？

1、培養認真書寫的習慣

眼下老師們都大聲疾呼，學生書寫越來越差，龍飛鳳舞，難以認讀，錯別字比比皆是。有不少同學心里還有一種錯誤思想：現在都是網絡時代了，字寫得差一點沒關系。甚至有的家長對孩子的寫字要求也不以為然。其實不然，認真書寫漢字，不光能幫助我們認真掌握漢字的規律和豐富的內容，也可以陶冶情操，培養孩子良好的意志品德。

2、培養讀書動筆的習慣

動筆的方法主要有兩種。一是課堂上動筆記筆記，把課堂學習中的思考、教師的講解、討論的結果隨時批注在文章的相應地方;二是在平時的學習閱讀中多圈劃，多評點，多批注，多做點卡片摘抄，多寫一點心得體會。開口誦讀的習慣?！罢b讀”是幾千年來流傳下來的，傳統的語文學習的很有效的方法。