俗話說得語文者得天下，不管是基礎教育還是中高考，語文的地位都是第一重要。但對于有些孩子來說，語文是他們比較頭疼的學科。其實，這很有可能是在語文學習的過程中存在很多盲區和誤區。

五年級語文如何提高成績：

1、基礎知識方面

這時語文成績差的孩子的通病，語文基礎知識薄弱。老是做一些難題，認為做基礎題沒用。但其實，基礎知識沒有掌握，一切都是空談。所以一定要對癥下藥，家長一定要督促孩子夯實基礎，確保對基礎問題的理解與掌握。對于容易犯的錯誤，督促孩子做好錯題筆記，分析錯誤原因，找到糾正的辦法。對于課本中的典型問題，一定要深刻理解，并學會解題后反思。語文基礎知識的掌握就是一個慢慢積累的過程，不是一蹴而就，一定要有耐心。孩子只有把基礎打牢固了，才能在學習上有所提高。

2、閱讀方面

蘇霍姆林斯基曾說：一個不愛閱讀的孩子，就是潛在的差生。要知道，學好語文最基本的方式就是閱讀。閱讀就是影響孩子語文成績的關鍵點，想要提升孩子的成績，一定要從閱讀開始。

首先父母應當以身作則，在日常生活中每天堅持讀書，給孩子做一個好榜樣，讓孩子言傳身教，知道閱讀是一件重要的事情。父母可以給孩子念故事書，讓孩子產生聽故事的興趣，從而愛上閱讀。讓孩子選擇自己喜歡的書來讀，不要在孩子讀書的時候打擾孩子。周末的時候可以帶孩子去圖書館，感受一下書籍浩瀚的海洋。引導孩子閱讀過程中，可以把好的詞語、句子、以及自己的感想等記錄下來。閱讀，強化孩子的天賦，助力孩子的智慧成長。

3、背誦方面

一說到背誦就覺得死板，孩子就覺得不知變通，可是學習本來就不是一件可以投機取巧的事情，背誦更是語文學習的剛需。語文是一個注重積累的學科，部編版教材改革后，閱讀量上去了，背誦量也上去了，所以背誦對語文學習的重要性不言而喻。

在教育部修訂的《初、高中語文教學大綱》中，分別把古詩文的比重提高到30%和40%，《九年義務教育語文課程標準》則推薦了120篇古詩文。中考、高考都在強調知識的積累，并逐年增加默寫的分值。背誦在語文教學中所占的分量越來越重，那些不愿意花時間背誦的孩子，要想學好語文，是不可能的。

4、筆記方面

都說好記性不如爛筆頭，這里的記筆記不只是上課聽講記課堂筆記，更多的是積累筆記。閱讀，除了一些過目不忘的天才，大多只能在心里留下淺淺的印象，背誦，也不可能一口吃成個大胖子，需要慢慢來，這個時候，學會記筆記就很重要了。

語文成績好的學生幾乎都是特別喜歡課外書，并且在看課外書時喜歡記筆記的孩子。這些孩子往往有很多的積累，孩子在寫作上才能夠有突出的構思、恰當的用詞，在閱讀理解和語言表達方面的能力也超過常人。孩子要想提高語文成績，要想語文越學越順暢，除了閱讀和背誦，摘抄積累也不能少。

5、書寫方面

要想學好語文，繞不開一個重點：作文。作文在語文考試中占分比重很大，作文寫不好，拿不到高分，語文基本就涼涼了。所以說，學語文，寫好作文是關鍵。如果說閱讀、背誦和摘抄都是一個積累輸入的過程，那么動手寫作就是一個輸出實踐的過程。光積攢一肚子的貨，卻倒不出來，也是枉然。

需要孩子養成動筆習作的習慣，這里的寫作并不僅僅指正兒八經的寫作文，其實寫周記、寫日記、以及有感而發的隨筆，這些都是在寫作。海明威說過：當寫得越多的時候，才越懂得怎樣寫。寫作是不能一蹴而就的，必須多寫，反復寫，常常寫，才能真正具備優秀的寫作能力。玩的、讀的、想的，如實地記下來，加以真情的抒發，就是好作文，語文素養與能力的培養，一定要注重培養孩子的寫作能力。